?貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些,怎么樣

在學(xué)生們了解了中專職業(yè)學(xué)校的基本情況以前，院校的優(yōu)劣也是很非常值得考慮到的要素，針對(duì)報(bào)考大學(xué)茫然的學(xué)員，都是會(huì)問起相關(guān)院校優(yōu)劣的有關(guān)難題。就在這里小編為了更好地便捷學(xué)生們能更強(qiáng)的掌握院校，給大伙兒介紹一下?貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些相關(guān)文章內(nèi)容詳細(xì)介紹，期待能對(duì)大伙兒有一定的協(xié)助。

?貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校招生專業(yè)

1.學(xué)校性質(zhì)：貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身系貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校，建于1984年，是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校。2012年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，正式升格為貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校，校址由忠烈街遷至清鎮(zhèn)職教城。

2.師資隊(duì)伍：學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工371人，專兼職教師383人。其中專職教師294人，專職教師中，教授7人，副教授45人，副高級(jí)及以上職稱人數(shù)占專職教師的17.69%，講師69人，占專職教師的23.47%，具有研究生學(xué)位的教師144人，占專職教師48.98%，在讀博士4人;具有“雙師素質(zhì)”的教師134，占專職教師的45.58%;專職教師中有國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員2人，國(guó)培專家?guī)鞂＜?人，省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?人，省級(jí)普通話測(cè)試員22人，省特級(jí)教師2人，貴州省優(yōu)秀教師1人，省級(jí)職教名師2人，省級(jí)師德標(biāo)兵1人，貴陽(yáng)市優(yōu)秀教師5人，市級(jí)中青年骨干教師11人，市級(jí)中青年科技骨干5人，省五年制?？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員8人，省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員5人，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。

3.開設(shè)專業(yè)：現(xiàn)有學(xué)前教育系、藝術(shù)系、社會(huì)工作系、基礎(chǔ)教學(xué)部4個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂教育、舞蹈表演、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展策劃與管理、社會(huì)工作、特殊教育、老年服務(wù)與管理、軟件與信息服務(wù)等12個(gè)專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生10000余人。

4.實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)校還是貴州省幼兒教師發(fā)展中心、貴州省幼兒師資培訓(xùn)中心、貴州省學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、貴州省0~3歲早期教育科研培訓(xùn)基地、民漢雙語(yǔ)服務(wù)基地、貴州省及貴陽(yáng)市育嬰師、保育員國(guó)家職業(yè)技能鑒定站(所)、貴州省第一六三國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、貴州省學(xué)前教育職教集團(tuán)牽頭單位、貴陽(yáng)市學(xué)前教育職教集團(tuán)牽頭單位、貴陽(yáng)市中等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位、首批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范學(xué)校、第三批全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、國(guó)際生態(tài)學(xué)校、貴陽(yáng)市民族教育示范校。2016年，“中國(guó)-柬埔寨幼兒教師培訓(xùn)中心”落戶我校。2017年“貴州-新西蘭學(xué)前教育培訓(xùn)中心漢密爾頓辦公室”“南京理工大學(xué)-貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校兒童動(dòng)商研究中心”落戶我校。

5.辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，占地面積474畝(其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝，忠烈街校區(qū)21畝)，規(guī)劃總建筑面積12.98萬平方米，綠地率37%;擁有實(shí)訓(xùn)大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂廳、演播廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)等完善的教學(xué)、生活配套設(shè)施;圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書24.37萬冊(cè)，電子圖書10余萬冊(cè)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)性保障。建成覆蓋全校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)機(jī)房10個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)670臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)多媒體班班通教室100間。建有教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)、職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)、心理咨詢系統(tǒng)、辦公OA、“一卡通”消費(fèi)系統(tǒng)等多個(gè)數(shù)字化應(yīng)用管理平臺(tái)，為學(xué)校教學(xué)、管理、科研、服務(wù)提供基礎(chǔ)保障。

6.校企合作：學(xué)校注重國(guó)際交流與合作，先后與15個(gè)國(guó)家(地區(qū))38所國(guó)外、境外高校、教育集團(tuán)機(jī)構(gòu)等簽署協(xié)議;與柬埔寨教育部共同成立“中國(guó)-柬埔寨幼兒教師培訓(xùn)中心”，與新西蘭懷卡托理工學(xué)院共同成立“貴州-新西蘭幼兒教師培訓(xùn)中心”;連續(xù)3屆承辦“中國(guó)-東盟”教育交流周子活動(dòng)“幼兒教師發(fā)展論壇”，不斷拓寬學(xué)校對(duì)外交流渠道，延伸學(xué)校辦學(xué)資源，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國(guó)際化”為方向，培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建職前和職后一體的幼兒教師教育體系，致力建設(shè)成為“貴州引領(lǐng)、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際融合”的現(xiàn)代幼兒師范高等?？茖W(xué)校。