貴陽(yáng)市交通學(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些,怎么樣

隨著夏日的到來(lái)，一年一度的中考季又開(kāi)始了。有些學(xué)習(xí)成績(jī)不能被高中學(xué)校錄取的初中生和家長(zhǎng)開(kāi)始考慮接受職業(yè)教育就讀職業(yè)學(xué)校。這個(gè)階段的初中生和家長(zhǎng)都已經(jīng)確定好自身有就讀意向的貴陽(yáng)市交通學(xué)校。于是有了一個(gè)新的疑問(wèn)，貴陽(yáng)市交通學(xué)校分?jǐn)?shù)線怎么樣?有沒(méi)有招生簡(jiǎn)章可以參考呢？下文，我們?yōu)閷W(xué)生和家長(zhǎng)貴陽(yáng)市交通學(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些的問(wèn)題，讓準(zhǔn)備就讀貴陽(yáng)市交通學(xué)校的初中生和家長(zhǎng)更加了解學(xué)校。

貴陽(yáng)市交通學(xué)校招生專業(yè)

1.學(xué)校性質(zhì)：貴陽(yáng)市交通學(xué)校(貴陽(yáng)市交通 技工學(xué)校)創(chuàng)辦于1979年，是貴州省人民 政府批準(zhǔn)，國(guó)家投資興辦的以交通類專業(yè)為主的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2.校區(qū)區(qū)位:學(xué)校位于貴陽(yáng)市 南明區(qū)新寨路359號(hào).

3.教學(xué)設(shè)施：占地面積100余畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米;擁有行政辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)綜合樓、實(shí)習(xí)工廠、學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂、學(xué)生宿舍及 公寓樓、 圖書(shū)室、浴室等，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)建筑面積3000余平方米。

教學(xué)設(shè)備：10000余平方米的大型綜合 汽車(chē)駕駛訓(xùn)練場(chǎng)，50余輛 教練車(chē);計(jì)算機(jī)類專業(yè)：100余臺(tái)計(jì)算機(jī)房、4個(gè) 多媒體教室;電子技術(shù)類專業(yè)：各類電子、電器設(shè)備及200余平方米實(shí)驗(yàn)室。300余萬(wàn)元的各類設(shè)備設(shè)施，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活和實(shí)際操作技能的實(shí)習(xí)保障。特別是汽車(chē)類專業(yè)設(shè)備設(shè)施，教學(xué)能力在全省處于領(lǐng)先水平。

4.校企聯(lián)合：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辦學(xué)發(fā)展道路，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在貴陽(yáng)地區(qū)與貴州省政府汽修廠，乾通汽車(chē)公司，郵政汽修廠，東風(fēng)雪鐵龍汽車(chē)有限公司，一汽大眾公司、本田汽車(chē)公司等骨干企業(yè)建立了誠(chéng)信的實(shí)習(xí)用工基地;在深圳、浙江、上海與長(zhǎng)城計(jì)算機(jī)公司，歐特龍公司等企業(yè)建立了良好的用人網(wǎng)絡(luò)，并向其它技術(shù)含量高，待遇好的單位輻射。逐步開(kāi)拓“訂單式”人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)建立堅(jiān)實(shí)保障。

5.學(xué)校發(fā)展：學(xué)校經(jīng)過(guò)二十多年的不斷創(chuàng)新發(fā)展，已實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育+技能教育的模塊式菜單教育，多次榮獲上級(jí)部門(mén)授予“先進(jìn)集體”稱號(hào)。經(jīng)北京交通大學(xué)審核，貴州教育廳批準(zhǔn)為北京交通大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育貴陽(yáng)教學(xué)中心;經(jīng)貴州省勞動(dòng)廳，貴陽(yáng)市勞動(dòng)局批準(zhǔn)，成為貴州省第十四國(guó)家職業(yè)技能鑒定站，貴陽(yáng)市下崗職工再就業(yè)及農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，并與貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合“3+2”高職(大專)辦學(xué)。實(shí)現(xiàn)了集技工、中專、高職(大專)、專升本學(xué)歷教育和社會(huì)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，汽車(chē)駕駛培訓(xùn)，再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)等級(jí)鑒定，多元化，多層次的辦學(xué)體系，滿足各類學(xué)生及人員的不同學(xué)習(xí)需求，為社會(huì)輸送了一批批不同層次的合格的技術(shù)人才。