選擇報(bào)讀貴陽師范幼師學(xué)校的學(xué)前教育如何?

　　大家對(duì)于如今的幼師專業(yè)都是有所了解的，目前，國家已經(jīng)很注重幼兒園教育，幼兒教育是人一生中最重要的教育，所以很多人都會(huì)注重自己孩子的教育，以這種趨勢(shì)下去，學(xué)前教育是有很大的發(fā)展空間的，最近在貴陽師范幼師學(xué)校的招生過程中，有同學(xué)咨詢到，選擇報(bào)讀貴陽師范幼師學(xué)校的學(xué)前教育如何?供大家了解查看!

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來越高，教育越來越受到人們的普遍重視。國家、社會(huì)、家庭都認(rèn)識(shí)到，教育應(yīng)從娃娃抓起，不能讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注。現(xiàn)在，很多畢業(yè)生都感覺找工作難，與此同時(shí)，幼師這一職業(yè)卻越來越受到人們的歡迎，事實(shí)也證明，幼師的市場(chǎng)需求是非常大的，缺口更是不下幾十萬?？梢?，幼師的就業(yè)前景很有前途，這一職業(yè)在社會(huì)上也會(huì)變得很“吃香”。

　　目前，國家對(duì)于幼師的培訓(xùn)顯然不能滿足社會(huì)需要，導(dǎo)致幼師荒?，F(xiàn)在的幼兒教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)有別于以往那些幼兒園阿姨的角色，而是急需一批高學(xué)歷、高素質(zhì)并從專業(yè)師范學(xué)校畢業(yè)的擁有豐富學(xué)識(shí)及能力的全方位人才。

　　中國國際化的需求，家長的重視，以及龐大的人口基數(shù)造就了早期教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，也是21世紀(jì)最后一支原始股。 早教市場(chǎng)正在成為教育產(chǎn)業(yè)中一塊最具潛力和前景廣闊的天地。

　　學(xué)前教育專業(yè)重點(diǎn)掌握

　　1、行為主義理論課程模式

　　行為主義理論課程模式的理論基礎(chǔ)行為主義理論，該模式的教育目標(biāo)是以直接、有效的方式教兒童學(xué)業(yè)技能、道德知識(shí)和社會(huì)規(guī)則，形成今后成功接受學(xué)校教育必須的行為、讀寫算等技能。

　　2、發(fā)展成熟論課程模式

　　發(fā)展成熟論課程模式的理論基礎(chǔ)是自然主義等理論，教育目標(biāo)發(fā)展兒童的自信心、創(chuàng)造性，敏感生和實(shí)效性，促進(jìn)兒童內(nèi)部潛能的全面開發(fā)，培養(yǎng)完整兒童。

　　3、認(rèn)知發(fā)展理論課程模式

　　認(rèn)知發(fā)展理論課程模式的理論基礎(chǔ)是認(rèn)知發(fā)展理論。教育目標(biāo)是使兒童身體、認(rèn)知、社會(huì)性、情緒等方面平衡發(fā)展。

　　幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

　　本專業(yè)培養(yǎng)與我國****現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級(jí)專業(yè)人才。

　　主要課程：

　　幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、幼兒保健衛(wèi)生等。

　　就業(yè)方向：為大中型幼兒教育專業(yè)、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)類專業(yè)及親子、幼兒英語等幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)****教師;幼兒園學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃師;幼兒園管理工作。

　　以上就是，今天貴陽師范幼師學(xué)校老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多詳情可以直接咨詢網(wǎng)站老師，他會(huì)為你第一時(shí)間解答，如果家長和學(xué)生感興趣的話可以直接到校實(shí)地的參觀考察，家長和學(xué)生到校后不僅可以看看學(xué)校的環(huán)境，還能更好的感受學(xué)校的氛圍，了解學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，讓家長更放心的把孩子交到學(xué)校。