貞豐縣職業(yè)技術(shù)職學(xué)校機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)好不好學(xué)?有哪些課程
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摘要:對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有考上高中,并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束,其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。貴州地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校,同時(shí)也有比較好的專業(yè),比如:機(jī)械制造技術(shù)。下面是老師整理的貞豐縣職
對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有考上高中,并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束,其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。貴州地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校,同時(shí)也有比較好的專業(yè),比如:機(jī)械制造技術(shù)。下面是老師整理的貞豐縣職業(yè)技術(shù)職學(xué)校機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)好不好學(xué)?有哪些課程的介紹,有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。
本書為校企合作教材是根據(jù)高職高專教育機(jī)械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求與長(zhǎng)期工作在企業(yè)生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員合作編寫的本教材以項(xiàng)目引領(lǐng)適應(yīng)“教、學(xué)、做” 合一的教學(xué)模式 包括九個(gè)項(xiàng)目:簡(jiǎn)單階梯軸的機(jī)械加工工藝規(guī)程的編制、復(fù)雜階梯軸的加工工藝規(guī)程的編制、蝸桿軸的加工工藝規(guī)程的編制、套的加工工藝規(guī)程的編制、齒輪零件的加工工藝規(guī)程的編制、箱體零件的加工工藝規(guī)程的編制、減速機(jī)的裝配工藝規(guī)程的編制、機(jī)械加工質(zhì)量技術(shù)分析和現(xiàn)代制造技術(shù)的運(yùn)用[1]本書突出工作過(guò)程在教材中的主線地位所選項(xiàng)目均具有可操作性本教材可作為高等職業(yè)院校、高等??茖W(xué)校、成人高校、民辦高校機(jī)械制造類專業(yè)的教學(xué)用書也可作為社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員和技術(shù)人員的參考書及培訓(xùn)用書
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