松桃縣中等職業(yè)學(xué)校老年人服務(wù)與管理專業(yè)介紹,是熱門專業(yè)嗎
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摘要:對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有考上高中,并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束,其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。貴州地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校,同時(shí)也有比較好的專業(yè),比如:老年人服務(wù)與管理。下面是老師整理的松桃
對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有考上高中,并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束,其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。貴州地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校,同時(shí)也有比較好的專業(yè),比如:老年人服務(wù)與管理。下面是老師整理的松桃縣中等職業(yè)學(xué)校老年人服務(wù)與管理專業(yè)介紹,是熱門專業(yè)嗎的介紹,有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。
老年服務(wù)與管理專業(yè)
公共服務(wù)類下設(shè)的一個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生熟悉國(guó)家養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策法規(guī),具有國(guó)際化視野,掌握健康護(hù)理、健康促進(jìn)、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理等方面的基本知識(shí)與操作技能,成為一名懂得老年服務(wù)與管理技能的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理者。
實(shí)踐教學(xué)
社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、老年學(xué)概論、老年社會(huì)工作、老年政策、老年福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理、老年病學(xué)、老年護(hù)理與老年保健、社會(huì)調(diào)查、課程實(shí)訓(xùn)、寒暑假實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備老年社會(huì)工作、老年護(hù)理保健、老年服務(wù)管理等方面的知識(shí)和技能,熟悉老年方面的政策法規(guī),能勝任老年人服務(wù)與管理工作崗位的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
專業(yè)技能
老年人服務(wù)與管理的專業(yè)技能。
職業(yè)證書
養(yǎng)老護(hù)理員(初、中級(jí))、秘書職業(yè)證書、助理社會(huì)工作師等。
就業(yè)方向
老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)后就業(yè)采取雙向選擇的方式,擇業(yè)方向主要是養(yǎng)老機(jī)構(gòu),即各類公辦養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)、民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu);社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位,包括各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站、社區(qū)集中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)等;老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu),包括老年產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、老年產(chǎn)品銷售機(jī)構(gòu)、老年服務(wù)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。
開辦院校
1999年,長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院再次首開先河,在全國(guó)率先開辦老年服務(wù)與管理專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)化的“青春養(yǎng)老人”?!袄夏攴?wù)與管理專業(yè)‘服務(wù)·教學(xué)·研發(fā)’三位一體校企合作模式探索與實(shí)踐”獲得2014年度國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),是當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域唯一的國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
文章標(biāo)題:松桃縣中等職業(yè)學(xué)校老年人服務(wù)與管理專業(yè)介紹,是熱門專業(yè)嗎
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