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        貴陽幼師學(xué)校:幼師專業(yè)發(fā)展前景分析

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-07-05 03:47 72次

        摘要:很多人對于現(xiàn)在的幼師專業(yè)都是很感興趣的,孩童教學(xué)是當(dāng)時的一個熱點話題, 尤其是入園難的問題,受到全社會的關(guān)注。在 大力開展孩童教學(xué)的布景下,幼師專業(yè)已變成一個熱門專業(yè)。那么今天 貴陽幼師學(xué)校 老師為大家講講,幼師專業(yè)發(fā)展前景分析,供大家了解查看! (一)現(xiàn)在我國孩童老師教學(xué)和孩童園孩童老師隊伍現(xiàn)狀 根據(jù)最新計算成果,我國孩童老師培育和孩童老師根本情況如下: 1.現(xiàn)在我國舉行幼教專業(yè)校園校數(shù)量 截止到2009年,舉行有本科層次的老師教學(xué)的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。 2.學(xué)前教學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)量 截止2009年各種層次的學(xué)前教學(xué)專業(yè)在校學(xué)生合計209626人,其間本科生合計6481人,占總?cè)藬?shù)的3.1% ;專科生合計18483人,占總?cè)?的8.8% ;中專生合計184662人,占總?cè)藬?shù)的88.1%,結(jié)業(yè)生合計141405人。 3.現(xiàn)在我國

          很多人對于現(xiàn)在的幼師專業(yè)都是很感興趣的,孩童教學(xué)是當(dāng)時的一個熱點話題, 尤其是“入園難”的問題,受到全社會的關(guān)注。在 大力開展孩童教學(xué)的布景下,幼師專業(yè)已變成一個熱門專業(yè)。那么今天貴陽幼師學(xué)校老師為大家講講,幼師專業(yè)發(fā)展前景分析,供大家了解查看!

        貴陽幼師學(xué)校:幼師專業(yè)發(fā)展前景分析

          (一)現(xiàn)在我國孩童老師教學(xué)和孩童園孩童老師隊伍現(xiàn)狀

          根據(jù)最新計算成果,我國孩童老師培育和孩童老師根本情況如下:

          1.現(xiàn)在我國舉行幼教專業(yè)校園校數(shù)量

          截止到2009年,舉行有本科層次的老師教學(xué)的院校有128所;??茖哟蔚脑盒S?80所;中專層次的院校有1871所。

          2.學(xué)前教學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)量

          截止2009年各種層次的學(xué)前教學(xué)專業(yè)在校學(xué)生合計209626人,其間本科生合計6481人,占總?cè)藬?shù)的3.1% ;??粕嫌?8483人,占總?cè)?的8.8% ;中專生合計184662人,占總?cè)藬?shù)的88.1%,結(jié)業(yè)生合計141405人。

          3.現(xiàn)在我國孩童園老師隊伍的根本情況

          截止2009年全國共有孩童園專任老師合計89.9萬人,分布在城市的合計38.1萬人,占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的合計30.9萬人,占總 人數(shù)的34.3%;分布在鄉(xiāng)村的合計20.9萬人,占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的孩童園專任老師比例城市占56.2%,鄉(xiāng)村的占36.4%。

          從計算數(shù)據(jù)來看,現(xiàn)在我國開設(shè)大專層次的學(xué)前教學(xué)專業(yè)院校數(shù)量偏少,每年??茖哟斡讕煂I(yè)的結(jié)業(yè)生僅占悉數(shù)幼師結(jié)業(yè)生的的15.4%,導(dǎo)致現(xiàn)有??埔陨蠈W(xué)歷的孩童園專任老師比例偏低,這種景象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會開展的需求。

          (二)學(xué)前教學(xué)是民生最火急的需求

          貴陽幼師 學(xué)前教學(xué)是人生開展的奠基性教學(xué),是根底教學(xué)的根底、終身教學(xué)的開端,是國民教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分,關(guān)于促進(jìn)個體在前期的身心全面健康開展,穩(wěn)固和進(jìn)步責(zé)任教學(xué)質(zhì)量與效益,提升國民素質(zhì),減小城鄉(xiāng)距離,促進(jìn)教學(xué)和社會公正具有重要價值。一起,黨的十七大和十七屆三中全會也明確提出了注重學(xué)前教學(xué)和開展鄉(xiāng)村學(xué)前教學(xué)的請求。

          近幾年,我國學(xué)前教學(xué)雖然有些回升, 2007年全國學(xué)前三年毛入園率也僅為44.6%,到2008年到達(dá)47.3%,但其開展情況仍不能滿足人民群眾的需求。我國鄉(xiāng)村因為孩童園數(shù)量少,仍有50%的孩童未能入園承受學(xué)前教學(xué);在城市因為民辦孩童園缺少方針環(huán)境的支持,收費和質(zhì)量都存在問題,致使家長普遍挑選公辦孩童園,呈現(xiàn)入園難、入園貴的景象。2008年在園孩童數(shù)約為2475萬,不到全國3-6歲孩童的50%,而鄉(xiāng)村在園孩童只占鄉(xiāng)村全部孩童的44%。據(jù)陜西省計算2010年全省重生嬰兒29.4萬,西安市為4.9萬,而截至2010年底,西安市公辦孩童園僅為22所,別的縣區(qū)更少。據(jù)貴陽市教學(xué)局2010年計算,全市孩童老師缺口達(dá)1.5萬人以上,且跟著貴陽市城市化進(jìn)程加快,學(xué)前教學(xué)對孩童老師需求還在不斷添加??梢姡瑢W(xué)前教學(xué)不僅已變成我國全部教學(xué)系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié),一起也變成當(dāng)時我國民生嚴(yán)重需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。

          (三)早教事業(yè)方興未已 貴陽幼師

          前期教學(xué)是21世紀(jì)孩童教學(xué)的大趨勢,據(jù)最新的《我國人口計算年鑒》顯示,我國0—3歲的嬰孩童合計7000萬人,其間城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培育的制高點在最初期間”、“教學(xué)從0歲開端”等觀念日益深入人心,0—3歲段孩童的智能開發(fā),是家長的期盼,也是現(xiàn)在幼教開展和市場需求的新增長點。

          (四)前期教學(xué)人才奇缺

          依照國家長時間教學(xué)改革開展大綱及各省市區(qū)制定的學(xué)前教學(xué)開展的方案,在將來的十年內(nèi),要根本遍及學(xué)前教學(xué)。但是,孩童師資的缺口很大,估計,在將來的十年內(nèi),孩童老師的缺口達(dá)12萬。雖然幾年來全國孩童教學(xué)獲得了開展,但仍與全國孩童教學(xué)事業(yè)開展的總目標(biāo)有很大的距離。要縮短這個距離就需求許多高素質(zhì)的孩童老師,而這個距離就為學(xué)前教學(xué)專業(yè)人才供給了一個無窮的工作市場。

          以上就是,今天貴陽幼師學(xué)校老師為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,千萬不要認(rèn)為自己不行,要知道誰都不是生下來就是天才,天分也許會給你一個好的基礎(chǔ),但是更多是需要靠后天自己的努力。對于這個問題我們是時候好好的考慮一下了,也許你并不喜歡學(xué)這個專業(yè),但可以學(xué)習(xí)的技術(shù)是多種多樣的,總有適合你的,只要不讓自己停滯不前,學(xué)點自己喜歡的事兒吧。

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