貴陽(yáng)幼師學(xué)校：幼師專(zhuān)業(yè)缺少專(zhuān)業(yè)人才

　　很多人對(duì)于現(xiàn)在的幼師行業(yè)都是有所了解的，幼師專(zhuān)業(yè)作為如今的一個(gè)熱門(mén)行業(yè)，是許多人都比較感興趣的一個(gè)行業(yè)，很多同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，也會(huì)考慮選擇報(bào)讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，那么今天貴陽(yáng)幼師學(xué)校老師為大家講講，幼師專(zhuān)業(yè)缺少專(zhuān)業(yè)人才，希望幫助到大家!

　　1、國(guó)家方針的大力支持

　　《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)改革和開(kāi)展規(guī)劃大綱》為幼師專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展樹(shù)立了剛強(qiáng)的后臺(tái)，極大地促進(jìn)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展。也為該專(zhuān)業(yè)設(shè)置指明了方向，規(guī)劃出學(xué)前教學(xué)、初等教學(xué)專(zhuān)業(yè)雄偉的開(kāi)展藍(lán)圖。在《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)改革和開(kāi)展規(guī)劃大綱》中首次明確提出開(kāi)展目標(biāo)，各地政府應(yīng)抓住契機(jī)把學(xué)前教學(xué)歸入政府的整體規(guī)劃中，積極引導(dǎo)大學(xué)結(jié)業(yè)生從事幼師這一職業(yè)。

　　2、學(xué)前教學(xué)是民生最火急的需求

　　《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)改革和開(kāi)展規(guī)劃大綱》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)時(shí)開(kāi)展學(xué)前教學(xué)的若干定見(jiàn)》的出臺(tái)，催生了學(xué)前教學(xué)開(kāi)展的春天，蓬勃開(kāi)展的新式行業(yè)。孩童市場(chǎng)的開(kāi)展與“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”上的教學(xué)理念密切相關(guān)。大批“80后”重生代父母?jìng)兤毡槿鄙兖B(yǎng)育經(jīng)歷，關(guān)于專(zhuān)業(yè)前期教學(xué)具有非常大的需求?？梢哉f(shuō)，我國(guó)正在迎來(lái)一個(gè)全民早教年代。

　　3、學(xué)前教學(xué)人才奇缺

　　兒師資的缺口很大，估計(jì)，在將來(lái)的十年內(nèi)，孩童老師的缺口達(dá)12萬(wàn)。雖然幾年來(lái)全國(guó)孩童教學(xué)獲得了開(kāi)展，但仍與全國(guó)孩童教學(xué)事業(yè)開(kāi)展的總目標(biāo)有很大的距離。要縮短這個(gè)距離就需求許多高素質(zhì)的孩童老師，而這個(gè)距離就為學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)人才供給了一個(gè)無(wú)窮的工作市場(chǎng)。

　　4、工作容易，結(jié)業(yè)學(xué)生不愁“嫁”

　　雖然當(dāng)時(shí)工作形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生工作難度大，但許多城市的學(xué)前教學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所進(jìn)步。在南邊，比如深圳、珠海、廣州、中山、佛山、東莞等區(qū)域的用人單位開(kāi)出的月薪可達(dá)2000—5000元不等，不僅如此，近年來(lái)，因?yàn)楹⑼瘓@開(kāi)展的需求，許多單位孩童老師奇缺，連男老師也變得搶手起來(lái)。學(xué)前、初教專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)生不愁“嫁”，甚至有許多幼教機(jī)構(gòu)到校園預(yù)定、搶簽結(jié)業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見(jiàn)一斑。

　　5、社會(huì)需求高素質(zhì)的學(xué)前、初等教學(xué)專(zhuān)業(yè)老師

　　社會(huì)對(duì)孩童老師需求量添加的一起，對(duì)孩童老師的素質(zhì)請(qǐng)求也相應(yīng)進(jìn)步。面對(duì)每堂動(dòng)輒上百元的孩童課程，許多孩童老師簡(jiǎn)直都依靠經(jīng)歷探索來(lái)授課。因?yàn)閲?guó)內(nèi)大中專(zhuān)院校簡(jiǎn)直沒(méi)有建立幼教專(zhuān)業(yè)，大多數(shù)的幼師并不具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因而，國(guó)內(nèi)學(xué)前教學(xué)往往停留在孩童技術(shù)教授上，并沒(méi)有真正起到開(kāi)發(fā)孩童潛能的作用。

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