貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校有沒(méi)有會(huì)計(jì)專業(yè)?

　　對(duì)于現(xiàn)在的許多女生來(lái)說(shuō)，會(huì)選擇報(bào)讀的行業(yè)無(wú)非是護(hù)士，幼師，會(huì)計(jì)以及乘務(wù)行業(yè)等，如今這些行業(yè)對(duì)于人才的需求量也是非常大的，人類社會(huì)自發(fā)展開(kāi)始，就與經(jīng)濟(jì)有著密不可分的聯(lián)系，處理經(jīng)濟(jì)事務(wù)便隨之發(fā)展成了一種職業(yè)和能力，因此，在歷史的發(fā)展過(guò)程中，又逐漸產(chǎn)生了“會(huì)計(jì)”。會(huì)計(jì)概念最早發(fā)源地是埃及、希臘和羅馬，主要是反應(yīng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記錄。最近在貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校的招生過(guò)程中，有同學(xué)咨詢到，貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校有沒(méi)有會(huì)計(jì)專業(yè)?供大家了解查看!

　　在國(guó)內(nèi)，人們以前均是稱呼擔(dān)任經(jīng)濟(jì)方面職能的人為“賬房先生”，其實(shí)也就是現(xiàn)在的“會(huì)計(jì)”。當(dāng)然，二者也有細(xì)微的差別，主要表現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，概念和工具上的不同。值得注意的是，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)已變成了熱門(mén)專業(yè)，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求也是與日俱增。為了緩解在人力資源上這種供求不足的現(xiàn)象，許多高校紛紛開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)。

　　顧名思義，會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，采用一系列專門(mén)的方法和程序，對(duì)經(jīng)濟(jì)交易或事項(xiàng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、綜合地核算和監(jiān)督，提供經(jīng)濟(jì)信息，參與預(yù)測(cè)決策的一種管理活動(dòng);職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料，并參與決策，謀求最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)效益。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)制一般為三年，在這三年的學(xué)習(xí)中，設(shè)置了包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)基本技能、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)等數(shù)門(mén)專業(yè)課程，還設(shè)置了計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等讓學(xué)生全面發(fā)展、綜合提升的課程，為學(xué)生畢業(yè)后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生還可以考取相應(yīng)的證書(shū)，以此來(lái)增強(qiáng)自身實(shí)力。

　　當(dāng)然，作為一名合格的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)生必須掌握好相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而更好地服務(wù)該行業(yè)。

　　就現(xiàn)階段形勢(shì)來(lái)看，國(guó)內(nèi)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。就專業(yè)對(duì)口來(lái)看，畢業(yè)生可以從事的工作主要包括這些職位：進(jìn)入銀行工作或者在銀行里從事管理工作，進(jìn)入企業(yè)當(dāng)會(huì)計(jì)，做企業(yè)銷售人員，參加相關(guān)的國(guó)考或省考然后當(dāng)公務(wù)員，也可以進(jìn)入學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)的教育工作等。相對(duì)于其他職業(yè)，這幾個(gè)崗位的待遇都還是相當(dāng)優(yōu)厚的，而且特別適合女生。

　　會(huì)計(jì)，作為一個(gè)將伴隨人類永遠(yuǎn)的職業(yè)，是肯定值得學(xué)習(xí)的。

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