貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了哪些專(zhuān)業(yè)?學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有哪些課程

中考沒(méi)考中，可以讀什么專(zhuān)業(yè)或者技校?目前各地區(qū)的中專(zhuān)學(xué)校數(shù)量都有很多，其中貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校也是很多畢業(yè)生都比較關(guān)注的一個(gè)學(xué)校，同時(shí)報(bào)名就讀的學(xué)習(xí)學(xué)前教育的人都有很多，下面就和小編一起來(lái)了解下貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了哪些專(zhuān)業(yè)?學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有哪些課程

貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹

培訓(xùn)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，具備較強(qiáng)保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、實(shí)踐反思與自我發(fā)展能力， 善于溝通與合作，從事學(xué)前教育工作的教師。

核心課程

1.核心課程 幼兒衛(wèi)生與保育、兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育學(xué)、幼兒文學(xué)、學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育研究方法、特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)等。 2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行幼兒教師口語(yǔ)、幼兒游戲與指導(dǎo)、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒行為觀察與引導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。 在幼兒園﹑托兒所﹑親子園﹑學(xué)前班等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)主要面向托幼機(jī)構(gòu)和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以及社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)﹑兒童玩具開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)﹑兒童書(shū)籍出版機(jī)構(gòu)，從事教學(xué)與管理工作。

職業(yè)能力

1.具備基本的學(xué)前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學(xué)和游戲活動(dòng) 方案，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境、組織實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)及評(píng)價(jià)活動(dòng)成效的技能； 2.具備初步的教學(xué)反思、教學(xué)研究和實(shí)際工作的能力； 3.具備理解幼兒、教育幼兒與發(fā)展自我的能力； 4.具備先進(jìn)的教育思想，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)兒童； 5.掌握從事幼教工作所必需的藝術(shù)技能，以及實(shí)施科學(xué)的保育和教育的技能； 6.掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前教育研究方法、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)前兒童行為觀察與發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)前兒童家長(zhǎng)工作指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

資格證書(shū)

幼兒園教師 育嬰師（中級(jí)、高級(jí)） 保育員（中級(jí)、高級(jí)） 營(yíng)養(yǎng)師（中級(jí)、高級(jí)）

銜接中職專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育

銜接本科專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育