2024甘肅工商技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024甘肅工商技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：汽車維修、汽車鈑金與涂裝、數(shù)控技術(shù)、工藝美術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、幼兒教育。

一、2024甘肅工商技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024甘肅工商技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、汽車維修專業(yè)

汽車維修專業(yè)主要課程

金屬工藝、汽車結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車修理工藝、汽車毛病診斷與掃除、汽車電控技術(shù)及應(yīng)用、汽車綜合檢測、汽車駕駛技術(shù)、汽車維修專項技藝等。

汽車維修專業(yè)培育目的

培育有扎實專業(yè)理論、較強(qiáng)理論才干、良好職業(yè)道德、“會頤養(yǎng)、能維修、精檢測、善診斷”的汽車維修中、高級技藝人才。

汽車維修專業(yè)就業(yè)方向

面向各類4s店與修理廠、汽車消費(fèi)企業(yè)、汽車保險企業(yè)、汽車運(yùn)輸企業(yè)，從事汽車消費(fèi)、檢測、工藝管理、維修、效勞顧問、查勘定損、售后理賠等工作。

2、汽車鈑金與涂裝專業(yè)

汽車鈑金與涂裝專業(yè)介紹

龐大的汽車售后市場對汽車鈑金與涂裝專業(yè)技術(shù)人才的需求量龐大，專業(yè)內(nèi)容涵蓋汽車鈑金件制造、汽車車身焊接、汽車車身結(jié)構(gòu)與拆裝、汽車鈑金修復(fù)、汽車涂裝修復(fù)、汽車車身小損傷修復(fù)、汽車車身大損傷修復(fù)、汽車車身維修綜合技藝鍛煉、汽車美容、事故車審定與評價、汽車保險與理賠等專業(yè)學(xué)問和技藝的培育。

汽車鈑金與涂裝專業(yè)培育目的

培育從事汽車鈑金與涂裝工作的中、高級技藝人才。

汽車鈑金與涂裝專業(yè)就業(yè)方向

汽車制造業(yè)、汽車維修業(yè)、汽車銷售等，從事汽車車身修復(fù)、汽車涂裝、汽車美容、汽車保險與理賠、二手車評價等工作。

3、數(shù)控技術(shù)專業(yè)

數(shù)控技術(shù)專業(yè)主要課程

機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械專業(yè)英語，液壓與氣壓傳動，電工電子技術(shù)，數(shù)控原理與系統(tǒng)，高等數(shù)學(xué)，數(shù)控加工工藝與編程，機(jī)械加工工藝與配備，機(jī)床毛病診斷與維修，Mastercam，UG設(shè)計與制造，proe，鉗工、仿真實訓(xùn)，質(zhì)量管理。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)培育目的

培育控制數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)學(xué)問及操作技藝，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理的高級技術(shù)應(yīng)用性特地人才。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

省內(nèi)外各大型國企、上市公司。

4、工藝美術(shù)專業(yè)

工藝美術(shù)專業(yè)主干課程

由設(shè)計概論、素描、色彩、圖案、構(gòu)成基礎(chǔ)、基礎(chǔ)攝影、計算機(jī)設(shè)計基礎(chǔ)、線描、工藝?yán)L畫、工藝品設(shè)計與制作等多項職業(yè)技能組成。主要依托“云南葫蘆第一人”、“非物質(zhì)文化傳承人”徐孝國老師的《葫蘆彩繪雕刻》課程和“滇繡創(chuàng)始人”、“非物質(zhì)文化傳承人”祖玉蘭老師的《滇繡》課程，利用?？诋a(chǎn)、學(xué)、研實訓(xùn)基地和校內(nèi)的“葫蘆彩繪雕刻”和“滇繡”實作室進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，培養(yǎng)民族技藝方向的實用型工藝美術(shù)人員。

工藝美術(shù)專業(yè)就業(yè)面向

畢業(yè)生主要面向工藝美術(shù)民族技藝方向的各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，從事葫蘆彩繪雕刻、滇繡、工藝?yán)L畫的工藝品設(shè)計和制作、營銷等工作。

5、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備物聯(lián)網(wǎng)基本知識，熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)解決方案設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)項目集成、工程實施和技術(shù)服務(wù)等基本技能;能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的推廣銷售、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程實施與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用和服務(wù)等工作崗位。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、C語言程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、Android程序設(shè)計、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、單片機(jī)原理與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)等。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

面向物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷公司、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成公司、物聯(lián)網(wǎng)工程公司、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)公司、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備制造公司、物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營公司、物聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)公司，與物聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系的行業(yè)應(yīng)用企業(yè)。就業(yè)工作崗位：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式開發(fā)工程師、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)工程師和物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)服務(wù)工程師。

6、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育是針對學(xué)齡前6周歲以下的兒童中止的運(yùn)動、思想、感知等方面的教育。這一時期的教育對兒童展開起著重要的作用。學(xué)前教育主要培育具備學(xué)前教育專業(yè)學(xué)問且能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研討工作的教員，學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研討人才。

幼兒教育專業(yè)主要課程

音樂、跳舞、樂器、跆拳道、心理學(xué)、教育學(xué)、保育學(xué)等

幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向

省內(nèi)外大型幼兒園、國際連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

三、甘肅工商技師學(xué)院簡介

甘肅工商技師學(xué)院介紹

甘肅工商技師學(xué)院(蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“技師學(xué)院”)于2011年經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)開辦的公辦全日制技師學(xué)院，直屬甘肅省人力資源和社會保障廳，依托蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，采用“一校兩牌”管理模式，學(xué)院堅持以育人為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，狠抓內(nèi)涵建設(shè)為宗旨，汽車維修、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、幼兒教育等專業(yè)在全國技能大賽中多次獲獎，為學(xué)院贏得良好聲譽(yù)的同時也充分體現(xiàn)了學(xué)院的教育教學(xué)綜合實力;是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、零適應(yīng)期間的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，同時面向社會開展社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等業(yè)務(wù)。

甘肅工商技師學(xué)院拓展閱讀

學(xué)院毗鄰風(fēng)景如畫的蘭州市安寧區(qū)仁壽山旅游文化景區(qū)，仁壽山景區(qū)周圍有十里桃海，每逢桃花盛開之際，這里隆重舉辦桃花會，觀者如潮;學(xué)院占地面積462畝，建筑面積22萬平米，教職工740余人，正高級職稱31人，副高職稱教師253人，其中博士、碩士研究生252人;學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設(shè)施齊全，為您提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技能教學(xué)服務(wù)!

學(xué)院在甘肅省內(nèi)成立了首家“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院”，將現(xiàn)代教育理念與傳統(tǒng)文化內(nèi)涵相結(jié)合，創(chuàng)建具有時代特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝傳承教育模式;多個熱門專業(yè)能夠最大化發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，多個“非遺”專業(yè)方向與眾多“非遺”傳承人、大師采用現(xiàn)代教育方式與傳統(tǒng)的“師帶徒”方式相結(jié)合的新型培養(yǎng)模式，優(yōu)化、創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)方式。