2024年蘭州理工中等專業(yè)學校計算機平面設(shè)計專業(yè)招生
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2024-05-06 21:30 545次
摘要:如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學率被卡在50%,很多同學初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學校了,蘭州理工中等專業(yè)學校就是蘭州當?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學校,學校的計算機平面設(shè)計專業(yè)更是學校的
如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學率被卡在50%,很多同學初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學校了,蘭州理工中等專業(yè)學校就是蘭州當?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學校,學校的計算機平面設(shè)計專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學青睞,準備畢業(yè)后就報讀學校的計算機平面設(shè)計專業(yè),那么蘭州理工中等專業(yè)學校計算機平面設(shè)計專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 710210 |
基本學制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 090300 |
原專業(yè)名稱 | 計算機平面設(shè)計(保留) |
對口高職專業(yè) | 計算機多媒體技術(shù)等 |
對口本科專業(yè) | 數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù) |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)計算機平面設(shè)計領(lǐng)域的操作人員。 |
計算機平面設(shè)計專業(yè)介紹
計算機平面設(shè)專業(yè)主要課程
美術(shù)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)圖案、構(gòu)成基礎(chǔ)、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設(shè)計、標志設(shè)計、編排設(shè)計、PHOTOSHOP、Flash、包裝設(shè)計、建筑制圖、3DMAX、印前設(shè)計、商業(yè)攝影、書籍裝幀、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、廣告設(shè)計、VI設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。
計算機平面設(shè)專業(yè)培育目的
本專業(yè)培育計算機平面設(shè)計范疇的操作人員。
計算機平面設(shè)專業(yè)就業(yè)方向
計算機平面設(shè)計范疇,從事計算機圖形圖像處置、廣告制造、桌面排版、電子出版、網(wǎng)頁美工、裝飾裝潢設(shè)計等技術(shù)應(yīng)用和操作工作。
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學校負責,招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時,由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學院根據(jù)考生分數(shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
蘭州理工中等專業(yè)學校計算機平面設(shè)計專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
蘭州理工中等專業(yè)學校是一所中專學校,專業(yè)不單獨設(shè)置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
蘭州理工中等專業(yè)學校簡介
蘭州理工中等專業(yè)學校師資隊伍
學校現(xiàn)有專任教師149人,高級教師51人占34%,中級教師57人占38%,中高級職稱占73%,其中本科及以上學歷147人占99%,其中研究生12人,在讀研究生6人,占10%,其中一線教師本科合格率達100%。現(xiàn)有蘭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1名;"151"工程人才6名;蘭州市領(lǐng)銜名師1名;省市級教學能手5名;省市級骨干教師10名,縣區(qū)級骨干教師8名;市級教學新秀21名。學校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學歷達標、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、教育教育理念先進、專兼結(jié)合,既掌握現(xiàn)代教育技術(shù),又具有較強科研能力和教育教學能力教師隊伍。
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