甘南州衛(wèi)生學(xué)校

       甘南州衛(wèi)生學(xué)校是州內(nèi)唯一一所國家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。1989年甘南州人民政府和甘肅中醫(yī)學(xué)院經(jīng)過充分協(xié)商,經(jīng)甘肅省教委批準(zhǔn),依托甘南州衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合開辦藏醫(yī)系，設(shè)置了藏醫(yī)學(xué)專業(yè)?？平逃?；2001年經(jīng)雙方共同申請(qǐng)，國家教育部和甘肅省教育廳批準(zhǔn),藏醫(yī)系升格并擴(kuò)大為藏醫(yī)學(xué)院，開設(shè)藏醫(yī)學(xué)本科教育和藏藥學(xué)?？平逃?013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)增設(shè)藏藥學(xué)四年制本科教育。
       目前，甘南衛(wèi)校與甘肅中醫(yī)藥大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育與職業(yè)教育學(xué)院甘南衛(wèi)校教學(xué)點(diǎn)為三塊牌子一套人馬。整體辦學(xué)已初步形成了以藏醫(yī)藥學(xué)本科教育為特色，普通中等醫(yī)學(xué)教育為基礎(chǔ)，成人高等教育為補(bǔ)充；研究生、本科、大專中專多層次教育并存，藏醫(yī)藥、西醫(yī)藥并重，普教、成教、培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。
       學(xué)校占地71.11畝，總建筑面積15568.11平方米（不含教工住宅及正在修建的教學(xué)辦公及門診樓），現(xiàn)有固定資產(chǎn)1397.18萬元，圖書11.18萬余冊(cè)；訂閱各類報(bào)刊雜志281種；配備解剖、三理、臨床技能、外婦、中心、基護(hù)、病理、口腔、藏藥標(biāo)本、藏藥炮制、護(hù)理實(shí)訓(xùn)等28個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在州內(nèi)外擁有23家教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院。
       學(xué)校現(xiàn)有在職職工145人，其中專任教師104人，管理人員13人，其他專業(yè)技術(shù)人員12人，技術(shù)工人16人。專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)為研究生5名，本科95人，專科8人；職稱結(jié)構(gòu)為高級(jí)講師33人，講師（中級(jí)）49人，助理講師26人，教員4人。
       目前我校共有教學(xué)班級(jí)53個(gè)，學(xué)生2420人（不含短期培訓(xùn)班人數(shù)）；其中藏醫(yī)學(xué)院普通本科班級(jí)有13個(gè)，在校學(xué)生550人；普通中專班級(jí)共有24個(gè)，在校學(xué)生1135人；成人教育班級(jí)共有16個(gè)，學(xué)生735人。
       學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)18個(gè)專業(yè)，其中普通高等藏醫(yī)學(xué)專業(yè)本科、藏藥學(xué)專業(yè)專科、藏醫(yī)學(xué)（藏西醫(yī)臨床方向）本科共3個(gè)；成人高等教育有護(hù)理專科、本科，西醫(yī)臨床?？啤⒈究?，中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)?？疲t(yī)學(xué)檢驗(yàn)?？?、藏醫(yī)學(xué)本科7個(gè)專業(yè)；普通中等教育有農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔工藝技術(shù)、藥劑專業(yè)共6個(gè)。
       建校36年來，學(xué)校為社會(huì)培訓(xùn)各類大、中專畢業(yè)生7000余名，在全州衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中由我校培養(yǎng)的占90%以上，許多人已經(jīng)成為全州乃至周邊藏區(qū)醫(yī)療、科研、教育、預(yù)防保健等機(jī)構(gòu)的骨干。
       學(xué)校參編和主編中等醫(yī)學(xué)統(tǒng)編教材6種，出版藏醫(yī)學(xué)?？谱跃幗滩?7種，編寫完成面向21世紀(jì)藏醫(yī)學(xué)本科教材3種，承擔(dān)編譯面向新世紀(jì)課程系列教材3種，與青海醫(yī)學(xué)院聯(lián)合編寫藏藥本科教材7種，出版專著5部。近幾年來，在國家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表教研論文200余篇。學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了“管理上水平，質(zhì)量上臺(tái)階，硬件邁大步”的目標(biāo)，教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等工作更趨規(guī)范化、科學(xué)化，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步得到了增強(qiáng)。
       學(xué)校注重理論與實(shí)踐、教學(xué)與臨床的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在三十多年的教學(xué)實(shí)踐過程中，先后在省內(nèi)外、州內(nèi)外廣泛聯(lián)系，在十幾家州內(nèi)醫(yī)院建立實(shí)習(xí)基地，不僅使實(shí)習(xí)生得到了必要的鍛煉、擴(kuò)大了眼界，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也宣傳和擴(kuò)大了學(xué)校的影響，得到了師生和實(shí)習(xí)醫(yī)院的好評(píng)。

       甘南州衛(wèi)生學(xué)校1979年建校并開始招生，創(chuàng)辦至今已有三十多年歷程，學(xué)校教學(xué)條件良好，辦學(xué)成果顯著。2006年被省教育廳評(píng)定為“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”；2010年被國家教育部評(píng)估認(rèn)定為“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。
       甘南藏族自治州衛(wèi)生學(xué)校的成立，標(biāo)志著甘南州的衛(wèi)生教育事業(yè)有了一個(gè)良好的開端，為甘南州醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二十多年來，學(xué)校本著“認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針，為甘南州民族地區(qū)培養(yǎng)具有一定文化基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)際綜合技能和德智體全面發(fā)展的較高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)人員”的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格按照中等專業(yè)學(xué)校的教學(xué)規(guī)程，開展學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校呈現(xiàn)出目前多學(xué)科多層次的辦學(xué)規(guī)模，取得了較好的社會(huì)效益。
招生計(jì)劃及資助政策

學(xué)校的食宿條件：
       我校地處合作市中心地帶，環(huán)境優(yōu)雅，生活設(shè)施齊全。學(xué)生宿舍實(shí)行公寓化管理，給學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)、生活條件。為方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，每幢學(xué)生公寓均設(shè)有管理室，有專職人員為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校的學(xué)生食堂均實(shí)行成本價(jià)供應(yīng)，衛(wèi)生、方便、快捷，并設(shè)有清真餐廳為民族學(xué)生用餐提供方便。

專業(yè)介紹
藥劑專業(yè)
        專業(yè)特色：創(chuàng)建于2004年，在人才培養(yǎng)過程中實(shí)行 “教學(xué)做一體”的教學(xué)模式，突出學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。
        培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥學(xué)專業(yè)技能，能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和行業(yè)從事藥品調(diào)劑、靜脈藥物配制、用藥指導(dǎo)、制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、藥品營銷的技術(shù)技能型藥學(xué)專業(yè)人才。
        就業(yè)前景：在州內(nèi)外各類醫(yī)院實(shí)習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的招聘會(huì)選錄到各級(jí)、各類醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、藥店等單位就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率86%。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)
        專業(yè)特色：創(chuàng)建于2001年，該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo)，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強(qiáng)院校合作，通過見習(xí)、實(shí)習(xí)搭建“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺(tái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
        培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握常用醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能，能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)等工作的技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才。
        就業(yè)前景：在州內(nèi)外各類醫(yī)院實(shí)習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的招聘會(huì)選錄到各級(jí)、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)等工作；升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率75%。
農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)
        專業(yè)特色：創(chuàng)建于2010年,確定為甘南州示范專業(yè)。該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo)，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強(qiáng)院校合作，通過見習(xí)、實(shí)習(xí)搭建“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺(tái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
        培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適合農(nóng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)踐能力較強(qiáng)的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的實(shí)用型衛(wèi)生人才。畢業(yè)后從事疾病的初級(jí)診治、轉(zhuǎn)診服務(wù)和預(yù)防保健、康復(fù)治療與護(hù)理等工作。
        就業(yè)前景：在當(dāng)前國家完善基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，設(shè)立村級(jí)衛(wèi)生室，構(gòu)建三級(jí)診療機(jī)構(gòu)的政策下，需要掌握對(duì)常見病、地方病的基本診療手段醫(yī)療人員，在各級(jí)、各類基層醫(yī)院的初級(jí)醫(yī)療服務(wù)工作，畢業(yè)生就業(yè)率60%。
口腔工藝技術(shù)專業(yè)
        專業(yè)特色：創(chuàng)建于2004年該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo)，以崗位需求為引領(lǐng)，改革人才培養(yǎng)模式和課程體系，加強(qiáng)院校合作，通過見習(xí)、實(shí)習(xí)搭建“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺(tái)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
        培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，能夠在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、義齒加工中心（加工廠）等單位從事各種口腔修復(fù)體和常見矯治器制作的技術(shù)技能型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才
        就業(yè)前景：在州內(nèi)外各級(jí)醫(yī)院實(shí)習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的大型招聘會(huì),選錄到各級(jí)、各類醫(yī)院、口腔診所及各類義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)工作；畢業(yè)生就業(yè)率78%。
護(hù)理專業(yè)
        專業(yè)特色：創(chuàng)建于1979年，是我省省級(jí)骨干專業(yè)，是全省護(hù)理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地。專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持與行業(yè)、醫(yī)院緊密對(duì)接，共同制定培養(yǎng)方案，開發(fā)專業(yè)課程，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，打造雙師團(tuán)隊(duì)；開展由基本技術(shù)訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練與崗位綜合技術(shù)訓(xùn)練三階段遞進(jìn)式人才培養(yǎng)，整個(gè)培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)與就業(yè)崗位緊密結(jié)合，融入醫(yī)院文化，滿足崗位要求，真正實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接。
        培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作的技術(shù)技能型護(hù)理專業(yè)人才。
        就業(yè)前景：在省內(nèi)外三甲醫(yī)院及地方醫(yī)院實(shí)習(xí)，優(yōu)秀者留用；通過學(xué)校舉辦的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，選錄到各級(jí)、各類醫(yī)院、急救中心、康復(fù)療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和老年護(hù)理工作；部分學(xué)生升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率80%。
        收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：國家公辦學(xué)校，所有學(xué)生享受中職三年免學(xué)費(fèi)政策。