南充五中住宿條件怎么樣？

一、南充五中住宿條件

南充五中學生公寓為6—8人間每個房間均配有衣柜、衛(wèi)生間等設(shè)施，生活設(shè)施齊全。并配有高素質(zhì)負責任的生活教師。學校后勤設(shè)施完備，為全體住校生的學習和生活提供保障。

二、韋晗初中政治名師工作室的成員齊聚南充五中

2020年6月2日，韋晗初中政治名師工作室的成員齊聚南充五中，進行了“觀課議課”研修活動。工作室成員南充一中張玲、南充七中何萍、南充六中李佳和五中侯翔四位老師進行了課堂分享，工作室的每位成員都參與了觀課、議課。

一中張玲、五中侯翔兩位老師分別帶來七年級的課程：《憧憬美好的集體》和《集體生活邀請我》。

張玲老師的課堂有激情，有熱情，有真情；導入新穎，知識梳理詳實，創(chuàng)造性地使用教材，教學內(nèi)容案例化，讓教材生動起來。張老師讓學生在探尋中感受到集體的重要和美好，從而熱愛集體、關(guān)心集體。

侯翔老師的課堂，方式方法多樣化，最大地發(fā)揮了學生的主動性、積極性，讓學生經(jīng)歷了體味、感悟、認同到付諸實踐的有效課堂歷程。課堂中，侯老師妙語連珠，學生興趣盎然，從生活的經(jīng)驗中讓學生獲得了學習能力，知識自然生成，從情感的升華中將道德素養(yǎng)植入孩子心靈；為生活而教，用生活來教，在生活中教的理念，通過道德與法治課的實證與思辨、守正與創(chuàng)新，直抵學生心靈，讓學生核心素養(yǎng)觀的培養(yǎng)落地生根。

七中何萍、六中李佳兩位老師分別帶來九年級復習課：一輪復習課和專題復習課。

何萍老師的復習課采用系統(tǒng)復習法，對知識進行全面系統(tǒng)的歸納，基本概念、基本要點的梳理精準到位，總結(jié)知識規(guī)律，進一步加深對知識的理解，點撥學生易錯易混知識點，并導入中考題型進行知識檢驗。學生有落實，有糾錯，從而有收獲。

李佳老師的復習課采用專題復習法，結(jié)合時政熱點，打破教材體系，選擇新的角度，重新整合知識。課上，他對學生的答題技巧進行指導，對學生所學知識進行強化練習，其“公式化”的記憶設(shè)計讓學生輕松掌控知識點并牢記于心。

隨后，四位執(zhí)教老師分別從設(shè)計理念、教學目標以及教學中的得失進行了分享交流。工作室的全體成員就課例進行了評議，評議中，有老師提出了道德與法治學科的現(xiàn)狀與困惑。對此，工作室成員們各抒己見，碰撞思維的火花，就如何更好地通過師生互動、生生互動實現(xiàn)學生“體驗式”學習與創(chuàng)新有了新的設(shè)想；結(jié)合不同學段教學從多角度交流了教學方法，探討了教學策略，感悟了教學收獲；就如何凸顯核心素養(yǎng)教育理念下創(chuàng)新法治課堂也有了新的思路。

工作室專家組成員豐斯君老師從“怎樣打造一堂好課”作了專家引領(lǐng)，再從教研方向、成員培訓、培養(yǎng)等方面進一步部署了工作重點。專家組成員魏建軍老師從“觀課”觀什么，“議課”議什么，給了工作室成員新的思路，同時也對工作室成員提出了教學要求和希望。

最后，始終秉持認真嚴謹工作理念的工作室領(lǐng)銜人韋晗校長指出，我們要加強工作室成員的培訓學習，工作室成員要起到典范、示范和引領(lǐng)的作用，工作室要搭建從專研課題開發(fā)到實踐運用的紐帶，打造道德與法治骨干教師成長共同體，成為優(yōu)秀青年教師的平臺。工作室現(xiàn)以課例研究為載體，研究有效落實學科育人價值的策略和方法，以專業(yè)成長為目標，凝聚區(qū)域內(nèi)核心力量，全面推進我區(qū)道德與法治課堂的發(fā)展和進步。

水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。教師的成長不是獨行，而是專業(yè)成長共同體的相互啟發(fā)和推動?！绊f晗初中政治名師工作室”秉承開展真實的教研，解決真實的問題為方針，開展真實有效的課堂。本次活動通過課例展示交流，啟發(fā)了不同學校的工作室成員對部編版道德與法治教材的深度理解，進一步了解了不同學校道德與法治學科教育的現(xiàn)狀，為今后開展教育教學研究打下了基礎(chǔ)。