樂(lè)至縣大佛中學(xué)高一分班嗎？

一、樂(lè)至縣大佛中學(xué)高一分班情況

分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或?qū)W期末，學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績(jī)或特長(zhǎng)等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班，快班和慢班，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試，考試多在高一開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強(qiáng)制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節(jié)奏。

二、樂(lè)至縣大佛中學(xué)：開(kāi)展教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)

2019年9月24日上午，“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)—大佛責(zé)任區(qū)培訓(xùn)”在樂(lè)至縣大佛中學(xué)網(wǎng)絡(luò)室舉行。大佛責(zé)任區(qū)共9所學(xué)校74名教師參訓(xùn)。來(lái)自西安恒謙教育資源網(wǎng)的專(zhuān)家王琨作了專(zhuān)題講座《教育公共資源的建設(shè)與使用》。教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，資源共建共享。這次培訓(xùn)活動(dòng)使參訓(xùn)人員充分了解平臺(tái)的功能，掌握了教學(xué)資源的使用方法，各校管理員回校還將組織本校教師進(jìn)行平臺(tái)使用再培訓(xùn)。

據(jù)了解，本次培訓(xùn)旨在推動(dòng)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)?；⒊B(tài)化應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)教師更好地開(kāi)展網(wǎng)上教育教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)環(huán)境下多種授課工具的效果和資源的共建共享。