六盤(pán)水第十中學(xué)2023年招生代碼

很多同學(xué)們一點(diǎn)也不珍惜在學(xué)校里的時(shí)光，其實(shí)有的偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子沒(méi)有條件去學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至有可能都不會(huì)接觸到書(shū)籍，其實(shí)中學(xué)時(shí)期的我們是美好的，對(duì)于選擇學(xué)校我們不知道該如何判斷，接下來(lái)小編給大家介紹一下關(guān)于六盤(pán)水第十中學(xué)的相關(guān)信息，供大家參考。

六盤(pán)水第十中學(xué)特色

(一)一流管理團(tuán)隊(duì)

實(shí)驗(yàn)中心由馮恩洪親任校長(zhǎng)。馮恩洪校長(zhǎng)曾任上海建平中學(xué)校長(zhǎng)，上海建平(集團(tuán))學(xué)?？傂ｉL(zhǎng);現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)副理事長(zhǎng)，上海當(dāng)代好課堂教育發(fā)展中心理事長(zhǎng)，上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院客座教授。

馮恩洪校長(zhǎng)2004年被評(píng)為全國(guó)“十大教育英才”;2008年入圍教育部“影響中國(guó)教育六十年六十人”;2013年入圍《未來(lái)教育家》“改革開(kāi)放三十年基礎(chǔ)教育三座高峰”;2017年當(dāng)選教育部“當(dāng)代教育名家”和“2017中國(guó)教育領(lǐng)軍人物”;2018年入圍“改革開(kāi)放40周年，影響中國(guó)教育的40位優(yōu)秀教師”;2019入圍“紀(jì)念新中國(guó)教育70周年中國(guó)教育70人”。

馮恩洪校長(zhǎng)所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)目前已指導(dǎo)全國(guó)千所學(xué)校走向卓越。實(shí)驗(yàn)中心按照上海建平中學(xué)倡導(dǎo)的“合格+特長(zhǎng)”、“規(guī)范+選擇”的辦學(xué)理念，實(shí)施“多樣選擇、綜合評(píng)價(jià)”全方位全流程的精細(xì)化管理。

(二)一流師資隊(duì)伍

讓優(yōu)秀的老師引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生走向優(yōu)秀。

實(shí)驗(yàn)中心由全國(guó)頂級(jí)專家任顧問(wèn)導(dǎo)師，全國(guó)學(xué)科特級(jí)領(lǐng)軍名師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，面向全國(guó)招聘的學(xué)科領(lǐng)軍優(yōu)秀教師和教育部直屬大學(xué)六所高師畢業(yè)生和師范類研究生任老師。實(shí)驗(yàn)中心充分利用“當(dāng)代好課堂”品牌效應(yīng)定期聘請(qǐng)全國(guó)著名教育專家來(lái)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和開(kāi)展講座，聘請(qǐng)來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家、具備ESL教學(xué)資質(zhì)的外籍教師來(lái)中心為學(xué)生指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和矯正口語(yǔ)發(fā)音。全體教師均是經(jīng)過(guò)“當(dāng)代好課堂”標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、實(shí)行“雙證”上崗的被認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

(三)一流課程設(shè)置

實(shí)驗(yàn)中心立足自身實(shí)踐，借鑒上海建平中學(xué)30年課程改革經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)五大個(gè)性化優(yōu)異課程群：

1.有選擇的分層走班課程。實(shí)驗(yàn)中心依托上海建平中學(xué)將學(xué)科分層與走班學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生所學(xué)的所有學(xué)科在最近發(fā)展區(qū)里實(shí)現(xiàn)潛能的釋放和發(fā)揮。

2.發(fā)展強(qiáng)勢(shì)智慧的特色校本課程。特色校本課程旨在尊重學(xué)生個(gè)性，挖掘個(gè)人潛能，為學(xué)生提供多元發(fā)展路徑和自由發(fā)展的空間。實(shí)驗(yàn)中心學(xué)生依據(jù)大課間時(shí)間充裕的實(shí)際，以每個(gè)學(xué)生都是同伴的老師的理念為指引，創(chuàng)設(shè)微型展示課程。學(xué)生自主確定主題，自力設(shè)計(jì)內(nèi)容，自信展示風(fēng)采，主體意識(shí)得以培養(yǎng)。

3.領(lǐng)先時(shí)代的編程和STEAM的現(xiàn)代課程。實(shí)驗(yàn)中心利用信息技術(shù)推進(jìn)“眾創(chuàng)空間”建設(shè)，推進(jìn)建設(shè)多學(xué)科融合的STEAM課程，探索實(shí)踐創(chuàng)客教育、STEAM教育新教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)需要和社會(huì)變化發(fā)展的美好愿景。

4.拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)的游學(xué)課程。讓學(xué)生“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，在游學(xué)中體驗(yàn)人生，豐富人生閱歷，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，掌握獨(dú)立自主的能力和養(yǎng)成全球化視角的思維習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

5.培養(yǎng)社會(huì)公益心、責(zé)任感的社會(huì)課程。社會(huì)課程旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);使學(xué)生具有問(wèn)題意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐能力;激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和內(nèi)化良好的個(gè)性品質(zhì)。

只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功!