2022年樂山市海棠實驗中學班級如何設(shè)置?
來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-06-12 13:57 1996次
摘要:一、2022年樂山市海棠實驗中學班級如何設(shè)置二、2021年樂山市海棠實驗中學班級如何設(shè)置2021年樂山市海棠實驗中學面向全市招生288人,文化生班級設(shè)置均為40-50人組建成一個班級,實施中班教學。三、樂山市海棠實驗中學近期活
一、2022年樂山市海棠實驗中學班級如何設(shè)置
二、2021年樂山市海棠實驗中學班級如何設(shè)置
2021年樂山市海棠實驗中學面向全市招生288人,文化生班級設(shè)置均為40-50人組建成一個班級,實施中班教學。
三、樂山市海棠實驗中學近期活動
研創(chuàng)教研,‘史’不可擋 | 先學后教,以考定練,同優(yōu)發(fā)展
在學校教學研討會的推動下,11月18日,海棠實驗中學歷史教研組以‘先學后教,以考定練,同優(yōu)發(fā)展’為主題進行了初高中歷史銜接教學研究活動,本次活動邀請了市教研員田玉坤老師和區(qū)教研員魏世彬老師來校指導研究。
在新高考改革和“雙減政策”的大趨勢下,我校歷史教研組以聯(lián)合教研為牽引,致力于研究初高中的課程銜接。本次活動由劉玉蘭老師和劉曉慶老師以“抗日戰(zhàn)爭”這一史實,分別代表高、初中學段各上一節(jié)研究課。劉玉蘭老師從歷史思辨出發(fā),挖掘本土歷史資源,用清晰的結(jié)構(gòu),豐富的史實給大家展示了抗日戰(zhàn)爭的“一條戰(zhàn)線、兩個過程、兩個戰(zhàn)場、兩條路線、三個階段”;劉曉慶老師著力于歷史故事,以簡單易懂,講練結(jié)合的方式將九一八事變、西安事變等史實逐一呈現(xiàn)。兩位老師立足學情,精巧構(gòu)思,精彩的呈現(xiàn)了初高中歷史教學的各自特點。
課程結(jié)束后,校長助理梁西民老師代表學校歡迎兩位教研員的到來。感謝兩位老師百忙之中親臨海棠,給歷史組做出引領(lǐng)和指導,為海棠歷史教師成長搭建平臺;同時也希望海棠全體歷史教師能充分利用各種教研機會,積極汲取養(yǎng)分,助力自身成長。
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文章標題:2022年樂山市海棠實驗中學班級如何設(shè)置?
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