貴州織金第一中學2023年招生對象

人生中有很多次選擇，但在做選擇之前有一個了解才是好的。比如選擇一所院校，一定要了解這所院校甚至，教學，專業(yè)特色等方面，因為現(xiàn)在很多社會青年都想返回學校讀書，但是并不了解學校的招生情況是怎樣的，所以都一直在猶豫，從而就導致做多了學校的招生時間，下面是小編整理的貴州織金第一中學招生對象詳情，僅供參考。

貴州織金第一中學錄取原則

統(tǒng)招生及配額生畢節(jié)市招生考試中心統(tǒng)一劃線錄取，錄取線不含文科綜合成績。統(tǒng)招生的錄取條件為達到錄取分數(shù)線且文科綜合成績達B等(80分)以上;配額生錄取分數(shù)線為統(tǒng)招生錄取分數(shù)線動態(tài)下調且文科綜合成績達B等(80分)以上，擇優(yōu)錄取;

貴州織金第一中學辦學理念

尊重個性差異提供多元選擇

學校尊重學生個性差異，“為每個學生提供適合的教育”，促進學生多元發(fā)展?？椊鹨恢性趯W生多元智能、多元個性的基礎上，通過多元課程、多元策略和方法、多元評價促進學生多元素養(yǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)學生多元成才，個性化教育讓每一個學生都能站在最近發(fā)展區(qū)內，找到自己個性才能發(fā)展的獨特領域。在織金一中，學生們樂學，尚美，積極健體，人人謙恭有禮、自信自強，都能找到一條通往成功的個性化道路，實現(xiàn)多元成才。

多年來，織金一中重視校本課程建設，開設了學科延伸拓展、科技發(fā)展創(chuàng)造、社會生活實踐等多種校本課程;開展學科活動，進行教法學法改革探索，各學科依據(jù)學科特點和學生需求采取了各自不同的富有特色的教學模式，通過培養(yǎng)拔尖人才、對有特殊愛好和發(fā)展志向的學生進行專業(yè)知識啟蒙和特長培養(yǎng);倡導學校創(chuàng)新實踐活動，學校依托信息技術教研室和通用技術教研室，體育節(jié)、藝術節(jié)等成為每年一度的特色活動課程

秉承一貫的差異化教育理念，新紀元教育集團下屬各校都開展豐富多彩的教育實踐活動，取得可喜的成效。

開發(fā)個人潛能，促進多元發(fā)展

織金一中所提供的教育服務，是基于對學生個性特征充分了解基礎上的高端特色服務。每個學生必然在某一個或幾個方面有著可觀潛能，新紀元的教育服務就是要充分挖掘每個進入織金一中的學生身上的個性潛能，使他們在受教育的過程中充分地認識自己，盡情地張揚自己的個性，滿足自己的發(fā)展需求。

織金一中提出“尊重差異，提供選擇，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”的教育理念，并且將這個理念建立在多元智能理論基礎上，積極探索差異性診斷和差異化教育。新紀元認為孩子的不良習慣改變多少，優(yōu)秀習慣培養(yǎng)多少，他的能力就可以進步多少，素質就可以提高多少。學校著力于培養(yǎng)學生的良好習慣，堅定學生內心深處對于“至善”的追求。

針對“多元發(fā)展”的思維特征，織金一中以課程改革為引領，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，開展了一系列教學改革，使教師在課堂節(jié)奏上有了明晰的認識;“校本課程”變“傳統(tǒng)灌輸”為“結構化預習”，提升了學生自主學習能力，變以往的教師教法改革為學生的學法變革，抓住課堂教學的主體因素根本性，改變教學的被動性。

十年樹木，百年樹人，教育不能急功近利。在社會上心浮氣躁的情緒蔓延的時候，我們更應該教育學生不能被眼前的即時利益所蒙蔽，而忽略了對自身習慣和品質的培養(yǎng)。織金一中努力把對學生成績提高的追求轉化為對學生行為習慣的培養(yǎng)，使他們堅定自己的信念和理想，并將這種信念轉化為實際行動，一絲不茍，不忽略每一個細節(jié)、不簡化每一個步驟，不斷進步、不斷完善，提升自己的綜合素質，從而全面提高、全面發(fā)展。

小編建議同學們在選擇專業(yè)時需要根據(jù)自身的愛好特長、未來發(fā)展方向等綜合考慮?，F(xiàn)在熱門的專業(yè)本來競爭就大，未來也不一定還是熱門。就算選擇了熱門專業(yè)，可如果不是你們自己想學的，還是沒有什么好的發(fā)展。所以大家謹慎選擇。