安順學(xué)院附屬高級中學(xué)2023年招生計劃

學(xué)校的信息都會在招生時間到來之前就會發(fā)布到網(wǎng)上，讓家長們提前了解，所以小編就準(zhǔn)備了安順學(xué)院附屬高級中學(xué)2020年招生簡章，供與參考。但是安順學(xué)院附屬高級中學(xué)今年招生簡章暫未公布，同學(xué)們可以參考安順學(xué)院附屬高級中學(xué)2017年招生簡章。

安順學(xué)院附屬高級中學(xué)招生計劃

2017年安順學(xué)院附屬高級中學(xué)將繼續(xù)面向全市各縣招收高一年級普通高中新生420人。

安順學(xué)院附屬高級中學(xué)校園動態(tài)

化工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)附中化學(xué)教研組教研活動

2019年5月9日下午，安順學(xué)院化工學(xué)院施渺筱院長、趙榮飛副院長等一行五人蒞臨附中指導(dǎo)化學(xué)教研組教研活動，會議在行政樓三樓會議室舉行，由附中黨政辦主任伍驚濤主持，附中教務(wù)科科長陳明學(xué)和化學(xué)教研組全體老師參加。

會議開始后，附中辦公室主任伍驚濤對化工學(xué)院院長一行的到來表示了熱烈的歡迎。伍驚濤主任代表附中化學(xué)組向施院長介紹了近年來化學(xué)專業(yè)課與化學(xué)實驗的相關(guān)情況，指出化學(xué)教學(xué)的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施上的短板，會議在附中化學(xué)教學(xué)面臨的困難、化工學(xué)院學(xué)生到附中實習(xí)和見習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生競賽、科研論文發(fā)表、畢業(yè)生論文指導(dǎo)等方面展開討論并充分發(fā)掘雙方契合點(diǎn)，施院長表示我們是“一家人”，化工學(xué)院將給予附中最大力量的支持和幫助。

會后化工學(xué)院施渺筱院長、趙榮飛副院長等一行參觀了附中化學(xué)實驗室。

共建學(xué)習(xí)交流平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展——安順市高中英語吳有金名師工作室安順學(xué)院附中工作站授牌啟動儀式

為進(jìn)一步提升我校英語教學(xué)水平，充分發(fā)揮我市英語名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，實現(xiàn)“讓青年教師成長為骨干教師，讓骨干教師成長為名師”的目標(biāo)，2019年5月9日8:30～9:30,安順市高中英語吳有金名師工作室安順學(xué)院附中工作站在安順學(xué)院附中三樓會議室舉行了授牌啟動儀式。授牌儀式由附中英語教研組長帥雷老師主持，安順市教科所英語教研員、安順市高中英語吳有金名師工作室主持人吳有金、安順學(xué)院外國語學(xué)院副教授、工作室特聘顧問虞均杰、安順市西秀區(qū)高級中學(xué)副書記，工作室學(xué)員代表吳濤、安順學(xué)院附中校長羅瑜、副校長董天金、副校長歐陽忠、辦公室主任伍驚濤、教研科科長郭寅、總務(wù)科科長吳德政以及附中英語教研組全體教師參加了此次活動。

會議上，安順學(xué)院附中校長羅瑜講話，首先祝賀工作站的成立，并感謝吳有金名師工作室對我校英語學(xué)科教研工作的支持，他認(rèn)為今天的授牌啟動儀式將推動附中和校外的學(xué)習(xí)交流。同時，希望附中英語教師在吳有金名師工作室的支持依托下做好英語學(xué)科建設(shè)的“三年規(guī)劃”，逐步抓好落實“內(nèi)引外聯(lián)”，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)附中跨越式的實效發(fā)展。要求附中工作站成員要堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

隨后是吳有金老師發(fā)言，吳老師非常肯定此次工作站的成立是非常有意義的。希望今后學(xué)校嚴(yán)格制定工作規(guī)劃和實施方案，老師們也深入思考，抓好落實。以問題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)今后的教學(xué)方向，解決好新課程背景下我們在高中英語教研教學(xué)中面臨的各式各樣的問題。希望附中今后更積極地與工作室開展交流活動，共同提高，共同進(jìn)步。為安順市普通高中的英語教學(xué)塑造典型示范模式，起到引領(lǐng)帶頭的作用。

最后在一片歡欣鼓舞的掌聲中，與會嘉賓的見證下舉行正式的工作站授牌儀式，安順學(xué)院附中工作站站長帥雷老師從吳有金老師手上接過站牌，同時也接下附中英語教研組的責(zé)任與希望。會后全體成員到附中行政樓前合影留戀。

學(xué)校的信息在網(wǎng)都是能找到的，但是由于網(wǎng)上信息太多，對于家長來說是看不了這么多，所以家長就要調(diào)整出重要信息，這樣才能在最的時間了解到學(xué)校的招生情況。