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        金雁中學師資團隊好不好?

        來源:網(wǎng)絡整理時間:2023-05-26 11:59 1052次

        摘要:金雁中學師資團隊金雁中學的教師隊伍和學生構(gòu)成也有自身的特點。金雁中學的教師,來源廣,各具特色,個體優(yōu)勢十分顯著。如何把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為群體優(yōu)勢,如何把教師自身潛在的能力發(fā)掘出來,使學校擁有一支強有力的師

        金雁中學師資團隊

        金雁中學的教師隊伍和學生構(gòu)成也有自身的特點。金雁中學的教師,來源廣,各具特色,個體優(yōu)勢十分顯著。如何把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為群體優(yōu)勢,如何把教師自身潛在的能力發(fā)掘出來,使學校擁有一支強有力的師資隊伍,是金雁中學長期以來思索探討的大事,結(jié)合實際,多年來,金雁中學堅持“校本培訓”的探索和研究,使教師隊伍迅速成長,師資力量不斷增強,擁有了一支具有相當影響力的教師隊伍。

        在教育教學中,金雁中學充分注意因材施教,結(jié)合學生實際,改革學校的教育教學方式方法,努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合,為每位學生提供最好的學習機會,最大限度地開發(fā)學生潛能,并就學生的思想品德、審美能力和形象思維能力作好全面的開發(fā)與培訓。狠抓教師隊伍建設與培養(yǎng)學生成才,在金雁中學并非各自孤立的兩件事,學校將二者有機結(jié)合起來,力求教學相長,使師生雙向成才。

        金雁中學教育成果

        在全面推行素質(zhì)教育的新形勢下,金雁中學把提高學校教育教學質(zhì)量落實到依靠教育科研和提高教師素質(zhì)的實際上,向教育科研要質(zhì)量、要效益。從90年代初至今,學校共承擔科研課題10項,其中省級課題1項,市級課題3項,縣級課題6項。

        近年來,學校承擔的省級課題《學校體育發(fā)展學生身體、心理、社會三維健康研究》,德陽市級課題《師培工作中的校本培訓》、《學困生成材教育研究》和《專題式藝術(shù)教學法》已經(jīng)取得階段性成果,其中《師培工作中的校本培訓》獲得德陽市第二屆優(yōu)秀科研成果二等獎,為學校的科研工作奠定了良好的基礎,形成了良好的科研氛圍。

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        文章標題:金雁中學師資團隊好不好?

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