成都市新都一中國(guó)際部怎么樣？

一、成都市新都一中國(guó)際部怎么樣

為加快建設(shè)和發(fā)展教育國(guó)際化窗口學(xué)校，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步提升成都教育國(guó)際化水平。在首批教育國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)單位建設(shè)期滿后，成都市39所達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校命名為首批“成都市教育國(guó)際化窗口學(xué)校”。新都一中位列其一！

二、成都市新都一中近期活動(dòng)

新都一中班主任校級(jí)教研

2020年9月29日下午，新都一中在研修室召開了班主任校級(jí)教研——高中特色班級(jí)文化建設(shè)，4位班主任作為中心發(fā)言人從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等角度介紹了對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的思考，本次教研由政教處賴德蓮主任主持。高一20班班主任王賢華老師分享了自己的班級(jí)文化建設(shè)淺談，介紹了文化、班級(jí)文化以及對(duì)于本班班級(jí)文化建設(shè)上的具體措施。

高二11班班主任錢愛民老師分享了《教育即生長(zhǎng)》的班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為教育即生長(zhǎng)，教育需要理想的陽(yáng)光，時(shí)空的土壤，協(xié)作的雨露，方法的肥料，靜待的觀察。高三14班班主任曾韜老師從打造教學(xué)舒適區(qū)的角度介紹了本班級(jí)的文化建設(shè)，他建議老師們可以多觀察其他班級(jí)的文化特色，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彰顯特色。

最后，銘章6班班主任周敏老師從自身30多年班主任經(jīng)驗(yàn)角度談了自己的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的想法《我們一起去尋找生命的湖》，給在座的年輕班主任一些指導(dǎo)，他認(rèn)為班主任是站在巨人肩上的小人，需要對(duì)自己班級(jí)有自己的治理目標(biāo)，要因班制宜，根據(jù)學(xué)生的不同來(lái)創(chuàng)設(shè)不同的班級(jí)文化，最后，周老師引用海子的話作為結(jié)尾：“過完了這個(gè)月，我們打開門一些花開在高高的樹上，一些果結(jié)在深深的地下?！?/p>

小編提示：以上是成都市新都一中國(guó)際部怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。