成都市龍泉中學的宿舍好不好？

成都市龍泉中學環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個寢室住宿學生6~8名，能保證學生每日的正常作息和學習氛圍濃厚。成都市龍泉中學努力為廣大同學創(chuàng)造一個安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。

完善制度保障，落實崗位職責——成都市龍泉中學

隨著成都市安全教育試驗區(qū)推出了“成都市學校安全教育平臺”，我校加快推行安全教育的網絡化、科學化、高效化，成立了以校長為組長，安全辦公室、信息中心、班主任等相關人員為成員的領導小組。

科學規(guī)劃，協(xié)同推進，將教育落到實處細處，做好對安全管理干部、信息管理員、班主任等進行信息化平臺的應用培訓工作。技術顧問開通生成班主任和學生平臺賬號，并負責維護和解決學習中的網絡信息等技術問題。

安全管理員動態(tài)檢查平臺運行和學生學習情況，分析統(tǒng)計平臺數據，發(fā)布階段性的通知，并對學習結果及時反饋督促；班主任作為直接管理者，靈活授課經常檢查，組織實施相應的活動。這樣就把各個崗位責任落實到人，既有分工，又有合作。

同時，為確保課時到位、技術到位、學習到位，學校結合本校的《安全宣傳教育制度》，特制定出了《成都市學校安全教育平臺工作落實方案》、《成都市龍泉中學安全教育管理警示和約談制度》等規(guī)章制度，從而在制度上給安全教育予以充分的保障。

優(yōu)化課程管理，提升安全觀念——成都市龍泉中學

2015年、2016年平臺注冊人數分別達3703人、3298人，賬號開通率達到100%。學校每班每周安排一節(jié)安全教育課，結合成都市學校安全教育平臺課程內容，開全開足課程，教學過程和教學效果均達到100%。

老師在教學中一改陳舊空洞的說教式講解，發(fā)揮網絡學習優(yōu)勢，靈活采用漫畫、視頻、動畫來生動展示安全知識、講述安全事例，讓安全教育在生動、活潑、有趣的情境中產生潛移默化的影響。在寒暑假時期，學校和班主任及時督促學生認真學習完成平安作業(yè)，各項專題活動及寒暑假平安作業(yè)完成率達100%。

在此基礎之上，學校每學期舉行安全教育班會課大賽、班主任安全教育經驗交流會、師生共同參與的安全知識競賽，推出了一批精品課程，培育了一批教育能手，把安全的觀念意識種進了學生的心田。多種多樣的教育活動，拓寬了課堂安全教育的時空情境，充分的實現網絡學習轉化的現實化、最優(yōu)化、深度化。

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