成都石室中學(xué)北湖校區(qū)平行班與實驗班差多少？

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成都石室中學(xué)北湖校區(qū)青年教師導(dǎo)師制學(xué)年總結(jié)大會

2011年6月23日下午，成都石室中學(xué)北湖校區(qū)2010-2011學(xué)年度“導(dǎo)師制”總結(jié)大會在1C210會議室舉行。會議由校長助理張曉華主持。張助理首先對本學(xué)期的工作做了簡要回顧，強調(diào)了導(dǎo)師制在青年教師成長過程中發(fā)揮的重要作用。接下來，生物組的汪紹鑫老師作為青年教師的代表，

從“對工作的態(tài)度”“學(xué)科知識的重要性”“教學(xué)技能的提升”三方面，談了自己一年以來在“導(dǎo)師制”的幫助下，成長與工作的感受。汪老師認(rèn)為，正是因為有了“導(dǎo)師制”，讓他明白了作為一名教師肩上所承擔(dān)的責(zé)任，也樹立了“備課不能放松、上課不能大意、課后反思不能懈怠”的工作作風(fēng)。

英語組的唐斌老師，作為指導(dǎo)教師代表進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。唐老師從個人在導(dǎo)師制下的成長體會談起，強調(diào)了青年教師應(yīng)該在“課堂導(dǎo)入、重難點把握、對課堂突發(fā)狀況的處理、課前準(zhǔn)備和課后反饋”等方面進(jìn)一步向?qū)煂W(xué)習(xí)，同時要積極主動地向?qū)熣埥蹋@樣才能更有效地發(fā)揮導(dǎo)師制對于青年教師成長的作用。

唐老師還就英語組本學(xué)期導(dǎo)師制施行的情況向大家進(jìn)行了介紹，并著重強調(diào)了“良好的討論氛圍”和“有針對性的指導(dǎo)”兩個方面，對與會教師有很大啟發(fā)。在兩位教師代表發(fā)言結(jié)束后，趙廣宇副主任做了題為《責(zé)任與追求》的總結(jié)報告，從“新老攜手，共同創(chuàng)業(yè)”、“明確責(zé)任、不懈追求”、“不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)個人價值”三個方面，對實行一年的導(dǎo)師制進(jìn)行了總結(jié)。

肯定了這一年以來，各位教師付出的辛勤勞動和青年教師取得的成績，強調(diào)了青年教師應(yīng)該具備“社會責(zé)任”意識，在“立德修身”、學(xué)科知識水平、教育教學(xué)技能等方面加強學(xué)習(xí)，努力提高，爭取通過“模仿、積累、學(xué)習(xí)、反思”最終形成個人的教學(xué)特色。

最后，賴兵主任提出了對新學(xué)年導(dǎo)師制工作的要求，強調(diào)導(dǎo)師制將長期保持，并希望導(dǎo)師能夠以高度的責(zé)任感，傾囊相授，且不斷學(xué)習(xí)；青年教師“虛心、主動、交流、吸收”，最終共同實現(xiàn)“一期站穩(wěn)講臺、三年教完一輪、五年嶄露頭角”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)。