成都市龍泉中學(xué)高中本部的錄取分?jǐn)?shù)是多少？

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成都市龍泉中學(xué)——科創(chuàng)成果在2019年“運(yùn)動成都”中小學(xué)生模型傳統(tǒng)項目學(xué)校錦標(biāo)賽中顯優(yōu)勢

2019年11月30日，由成都市體育局、成都市教育局主辦的“運(yùn)動成都”2019年中小學(xué)生模型傳統(tǒng)項目學(xué)校錦標(biāo)賽，暨“十大”陽光體育活動：走進(jìn)龍泉驛區(qū)。在向陽橋小學(xué)展開了精彩的對決！成都市龍泉中學(xué)初2018級楊宇航等16名同學(xué)參加了 “無人機(jī)繞標(biāo)賽”“無人車競速賽” “橡筋動力模型飛機(jī)”等八個項目的比賽。

成都市龍泉中學(xué)——水陸空三路齊發(fā) 新科技全面育人

張硯西同學(xué)代表成都市龍泉中學(xué)參加“ 南湖船制作賽”，他沉著冷靜，有條不紊地進(jìn)行“南湖船”的設(shè)計和制作，為成都市龍泉中學(xué)參賽代表隊開了一個好頭。同時，城堡創(chuàng)意外觀評比賽和中華庭院創(chuàng)意外觀評比賽正在接受專家的評分，成都市龍泉中學(xué)四位同學(xué)腦洞大開，創(chuàng)意無限的作品受到在場觀摩者的連連稱贊。

開幕式后，各個項目分場地、分學(xué)段展開了激烈地角逐。無人車競速賽讓整個賽場熱血沸騰。室外，仿真電動模型飛機(jī)和橡皮筋動力模型項目也不甘示弱，不斷地刷新留空時間，在天空中劃出了一道道美麗的弧線。無人機(jī)繞標(biāo)賽在選手們巧妙地操控下完成了各種花式表演。

在本次比賽中，學(xué)生們親自設(shè)計、制作、調(diào)試、競賽，豐富了航空科普、航?？破铡o人機(jī)智能系統(tǒng)等多方面知識，增強(qiáng)了參與科技創(chuàng)新活動的意識，培養(yǎng)了動手動腦的實操能力。在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到成功的快樂，對促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，具有非常重要的意義。

成都市龍泉中學(xué)——學(xué)校教師隊伍

四川省成都市龍泉驛區(qū)第一中學(xué)位于成都東大門、國家級成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉驛，是龍泉驛區(qū)惟一一所國家級示范性普通高中。學(xué)校創(chuàng)建于1944年，有著近70年的辦學(xué)歷史，占地210畝，85個教學(xué)班。

現(xiàn)有教職工324名，其中特級教師12名，省勞動模范4人，省、市級學(xué)科帶頭人12名，享受政府津貼的教師36人，省、市、區(qū)優(yōu)秀骨干教師133人，學(xué)生近6000名，是一所現(xiàn)代化、生態(tài)化的公辦高中。2006年高考本科上線409人，“以入口量出口”本科上線率列成都市所有國家級示范性普通高中（14所）第三名，郊縣第一名。

教師是太陽。我們認(rèn)為：現(xiàn)代教師已經(jīng)不應(yīng)再是傳統(tǒng)意義上的蠟燭—燃燒了自己，照亮了學(xué)生，而應(yīng)該是既照亮了學(xué)生又輝煌了自己的太陽；在引導(dǎo)學(xué)生成才的同時，教師也成長、成熟、成名、成家，成就自我，實現(xiàn)其人生的價值。

學(xué)校提出最大的以人為本就是“逼”教師成長。實施“教壇新秀→骨干教師→名優(yōu)教師→專家型教師”的教師“階梯成才”培養(yǎng)工程，幫助教師“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”。

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