2022年成都市成都華西中學有幾個校區(qū)、分校
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-04-13 12:31 678次
摘要:一、2022年成都市成都華西中學有幾個校區(qū)、分校成都市成都華西中學僅有一個校區(qū),位于:四川省成都市成華區(qū)桃溪路雙建南巷1號二、成都市成都華西中學近期活動放風箏的人——助力孩子自主成長每個人的命運都像風箏一樣
一、2022年成都市成都華西中學有幾個校區(qū)、分校
成都市成都華西中學僅有一個校區(qū),位于:四川省成都市成華區(qū)桃溪路雙建南巷1號
二、成都市成都華西中學近期活動
放風箏的人——助力孩子自主成長
每個人的命運都像風箏一樣,它向往更高更遠的天空,但卻受著那根細細的絲線的牽引而無法擺脫,但正因有這根絲線的牽引,他才不至于跌落天際或消失于塵埃,而是在空中畫出優(yōu)美的人生軌跡。教師就如同那執(zhí)線人,緊握手中情感線、約束線和引領(lǐng)線,為學生,千千萬萬遍。電子科技大學附屬中學.成都華西中學班主任半月談第二十期分享人:初2020級10班班主任李志宏。
26位男同學和21位女同學組成了多姿多彩的十班。他們性格迥異,思維活躍且興趣廣泛。從初一以來,他們就如雛鳥一般對一切充滿好奇,也有很多學生剛開始對陌生環(huán)境不適應(yīng)。這一年多以來,學生的個性差異和學科差異之間的分化加劇,班級發(fā)展也迎來了新的挑戰(zhàn)。
大多數(shù)家庭和睦,家長很關(guān)注孩子的教育,對孩子的期望比較高。但是有些家長或急于求成,或缺少對孩子的理解和陪伴。導致了學生的心理年齡偏小,習慣和能力較差。這一年多以來,這種情況雖有所改善,但是面對初二初三更高強度的學習壓力,仍應(yīng)加強對孩子和家庭的心理關(guān)注和引導。
十班的科任老師實力都比較強,有百年華西的“老手”,有青年教師中的“能手”,有經(jīng)驗豐富的“熟手”。他們都以校訓“誠篤嚴毅,科學求真”為自己的教學理念。且容易和班主任形成合力,有利于班集體的良性、穩(wěn)定發(fā)展。
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文章標題:2022年成都市成都華西中學有幾個校區(qū)、分校
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