成都七中是怎么樣的學(xué)校？

成都七中力求營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在成都七中里學(xué)到更多的知識(shí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，集中優(yōu)勢(shì)教育資源。成都七中圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生成才的需求，經(jīng)過多年的探索，形成了自己的特色。

成都七中——以夢(mèng)為馬，詩酒趁年華

11月20日，立志成才集中教育活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。今天，我們迎來了華西醫(yī)學(xué)院江華教授，帶領(lǐng)大家探索醫(yī)學(xué)奧秘；64屆徐榮旋學(xué)長(zhǎng)和我們一起回首往昔崢嶸歲月；下午，全年級(jí)前往西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和西南交通大學(xué)，為了美好的未來而時(shí)刻準(zhǔn)備著......

11月20日，江華醫(yī)學(xué)博士、北京協(xié)和醫(yī)院客座教授、美國(guó)創(chuàng)傷外科學(xué)會(huì)終身會(huì)士，以＂我的醫(yī)學(xué)之路＂為主題進(jìn)行了演講活動(dòng)?；顒?dòng)將營(yíng)養(yǎng)學(xué)、微生物學(xué)的發(fā)展與江華博士的醫(yī)學(xué)之路相結(jié)合，為同學(xué)們構(gòu)建起了一個(gè)醫(yī)學(xué)發(fā)展與一個(gè)醫(yī)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)醫(yī)生成長(zhǎng)需耐住寂寞，守住清貧，才能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中安心鉆研、取得成就。

在講談過程中，江華教授提到了醫(yī)者的崇高精神——協(xié)和精神：“病人以性命相托，我們?cè)跄懿徽\(chéng)惶誠(chéng)恐。”醫(yī)學(xué)工作者奮斗在各自的崗位上，攻堅(jiān)克難，負(fù)重前行，他們身上所體現(xiàn)的不僅是對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛、赤誠(chéng)，更是鉆研科學(xué)的勇氣、堅(jiān)定。而現(xiàn)在，我們新生代的青年正在成長(zhǎng)，科學(xué)研究的“中國(guó)夢(mèng)”將靠我們實(shí)現(xiàn)。

成都七中——老先生發(fā)言

伴著校歌，老先生婉拒了老師的攙扶，自己邁著穩(wěn)健的步伐走上臺(tái)來，深鞠一躬才輕輕坐下。動(dòng)作干凈優(yōu)雅，氣質(zhì)謙遜自信。他任過廳長(zhǎng)、局長(zhǎng)、理事長(zhǎng)，但這些全然不是他今天來時(shí)的身份。他只帶來2個(gè)“長(zhǎng)”，一曰長(zhǎng)輩，二曰學(xué)長(zhǎng)。徐老言語詼諧，深入淺出。

他說，此次回母校，是來追溯初心?；貞浧甬?dāng)年的崢嶸歲月，老人興奮地眼中放光，當(dāng)年看過的書，崇拜的英雄，參加過的排球比賽，楊禮校長(zhǎng)做人的教誨還歷歷在目。六十年代的中國(guó)尚未騰飛，在物質(zhì)條件的極大限制下，學(xué)校尚能兼自身獨(dú)特的哲學(xué)教育與培養(yǎng)目標(biāo)而發(fā)展，學(xué)子可以懷揣對(duì)未來遠(yuǎn)景的憧憬與滿腔熱血而奮斗。

正是在他們矢志不渝的精神下，遠(yuǎn)景清晰了，理想實(shí)現(xiàn)了。今朝物質(zhì)更充裕，社會(huì)更發(fā)達(dá)，不由讓人發(fā)問：今日之七中學(xué)子，又能否繼承先輩的初心，成為于國(guó)有益之人？希望我們能用一生來回答。

成都七中——成都七中立志成才集中教育活動(dòng)紀(jì)實(shí)

2019年11月18日晚，成都七中（高新校區(qū)）開始了為期四天的“立志成才”集中教育活動(dòng)。“立志成才”是成都七中在高二文理分科后，為幫助學(xué)生清晰目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)，是成都七中多年的傳統(tǒng)。立志成才第一課是來自中國(guó)科學(xué)院的院士武向平院士。

武向平院士從宇宙起源“上下四方，古往今來”對(duì)宇宙的特征如年齡138億年、密度比空氣低等作了科學(xué)嚴(yán)密的闡述，向同學(xué)們普及了宇宙基本知識(shí)。并對(duì)宇宙的發(fā)展歷程中大量科研實(shí)例，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科研精神的重要性。院士還對(duì)宇宙研究現(xiàn)狀及應(yīng)用作了分門別類、深入淺出的介紹，如地外探測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)地外生命的探測(cè)手段、計(jì)劃及探測(cè)意義。

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