成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校直升要多少分？

一、成都市金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校直升要多少分

每個(gè)學(xué)校的區(qū)內(nèi)指標(biāo)到校參考成績不一樣，但大多是看初二年級(jí)期末考試成績、初三上學(xué)期期末考試成績、診斷考試成績等。今年，指標(biāo)到校政策明確：學(xué)生應(yīng)當(dāng)按要求完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)寫實(shí)記錄。學(xué)生未按要求完成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)寫實(shí)記錄，導(dǎo)致不能提供德智體美勞全面發(fā)展的證明材料，不得推薦為指標(biāo)到校生。

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區(qū)域指標(biāo)到校和市級(jí)指標(biāo)到校一樣，初中擇校入學(xué)的學(xué)生不能享受指標(biāo)到校生政策。金牛區(qū)區(qū)內(nèi)直升主要看初三下學(xué)期的二診考試成績。金牛區(qū)既有老牌重點(diǎn)高中，又有公辦新貴高中，整個(gè)區(qū)的高中實(shí)力不容小覷。

三、金牛區(qū)協(xié)同外語學(xué)校近期活動(dòng)

深耕課標(biāo)精研課改，春風(fēng)化雨立德樹人 ——?jiǎng)杂⒚麕煿ぷ魇疑W臨我校開展語文教學(xué)研討活動(dòng)

12月1日上午，金牛區(qū)二十中名師劉曉英名師工作室老師蒞臨我校，開展語文課堂教學(xué)研究，我校中、小學(xué)語文教師全程參與活動(dòng)。禹杭老師執(zhí)教的是高一年級(jí)《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀交流課，展現(xiàn)了我校語文教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生健康向上的精神面貌，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、集思廣益、研討交流的機(jī)會(huì)。整堂課以語文新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以提升學(xué)生思辨能力為目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)積極熱烈，展現(xiàn)了一堂新課標(biāo)理念下，以學(xué)生為主體的精彩課堂。

課后，我校行政領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師和劉老師名師工作室老師展開了學(xué)術(shù)交流。劉曉英老師高度評(píng)價(jià)了禹杭老師激發(fā)學(xué)生思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用《鄉(xiāng)土中國》中深?yuàn)W的理論知識(shí)解讀熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象的教學(xué)思路。

劉老師圍繞 “《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀的德育實(shí)施路徑”，高屋建瓴地從書籍閱讀的三個(gè)層級(jí)、整本書閱讀策略以及《鄉(xiāng)土中國》的課型設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面，向老師們介紹了整本書閱讀的實(shí)施路徑。她指出，《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀教學(xué)中，要注重語文學(xué)科的核心素養(yǎng)與德育滲透的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思辨能力，踐行“以德育人、五育并舉”的教育初心。

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