成都市成都七中八一學校指標到校名額是多少？

一、成都市成都七中八一學校指標到校名額是多少

1、2022年成都市成都七中八一學校 指標到校生 招生人數(shù)是： 24 人

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金牛區(qū)的區(qū)域指標到校，沒有全區(qū)統(tǒng)一劃線，由各個初中自己制定指標申請參考的成績。指標到校生是為了給每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會的招生政策，指標到校政策的制定主要是為逐步解決初中擇校問題，所以各位考生一定要查詢清楚自己所在的初中學校自己制定的指標申請參考的成績分數(shù)是多少分，這是非常重要的信息，如果想要了解更詳細的中考錄取分數(shù)線分析情況，考生可以給我們網(wǎng)站留言，我們會盡快回復您。

二、成都七中八一學校近期活動

專家智慧引領 助力課堂變革

凝心聚力研“三新”，篤行不怠齊逐夢。在新教材、新課標、新高考背景下，課堂如何轉型？教師角色如何定位？核心素養(yǎng)如何落地？帶著這些問題，10月10日下午，我校特邀成都冠城實驗學校校長毛道生老師蒞臨學校作專題指導。在校長張守和老師的陪同下，毛校長參觀了校園，對我校優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的領雁課程和“軍人味·學術氣”特色品牌給予了高度評價，并提出了寶貴的建議。在致遠樓學報廳，毛校長作了題為《核心素養(yǎng)背景下的課堂教學》主題報告。我校中學生物組王娟老師擔任主持。

結合生動的案例，毛校長從“核心素養(yǎng)：立德樹人的必然要求”、“課堂變革：核心素養(yǎng)的教師作為”和“校本教研：課程改革的團隊協(xié)作”等三個維度深刻闡述了核心素養(yǎng)如何考查、核心素養(yǎng)如何落地、課改如何形成團隊合力等問題。他引導教師要通過挖掘素養(yǎng)落點、改進教學策略、貫通學科關聯(lián)、整合教學資源、豐富課堂場域、加強評價導向等路徑構建“五要”生長課堂，讓課堂煥發(fā)出生命活力。

最后，毛校長提醒老師們要敬畏課堂，努力上好每一節(jié)課，做到“每次學生們上完課，都邁著春天般的腳步走出教室”，同時，要常態(tài)化開展教學反思，在研究課堂教學中實現(xiàn)教育理論與實踐的相互融合與自由轉換。道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。毛校長的報告，如同一場春雨浸潤著老師們的心田，必將助力七中八一結出課堂變革累累碩果。

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