成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校中學(xué)重本率多少？

一、成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校中學(xué)重本率多少

石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校2015年的升學(xué)率是86%，其中本科上線率是70%。成都市石室聯(lián)中蜀華分校布局合理、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，雖處鬧市，卻遠(yuǎn)離喧囂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的理想之地。

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二、成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校近期活動(dòng)

“雙減”·課堂｜｜ “活力”課堂再升華（三）

為了積極響應(yīng)“雙減”政策，石室蜀華于11月的第一周對(duì)五年級(jí)進(jìn)行學(xué)科督導(dǎo)。本次學(xué)科督導(dǎo)活動(dòng)主題是“聚焦核心素養(yǎng)，踐行課標(biāo)理念”，旨在關(guān)注教師課堂教學(xué)如何有效地聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，踐行新課標(biāo)理念。教研組、備課組認(rèn)真研究“雙減背景下”如何在課堂上提升課堂教學(xué)效率。本次學(xué)科督導(dǎo)活動(dòng)周期為一周，主要對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、道法5門學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)，共有六位老師進(jìn)行了課堂展示。

朱虹培老師帶領(lǐng)孩子走進(jìn)《鳥的天堂》，感受了“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子借助關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)了文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的特點(diǎn)。通過比較和朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了文章的寫作特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)。整堂課層次清晰，容量適宜，老師和學(xué)生沉浸其中，本堂課涉及的學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)得到落實(shí)。

數(shù)學(xué)組趙琳老師帶來《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》一課，利用舊知引入新知，通過復(fù)習(xí)引發(fā)學(xué)生對(duì)新知的興趣，通過不同方式表示同一個(gè)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)的意義，充分體會(huì)到了分?jǐn)?shù)整體概念。教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)，環(huán)節(jié)緊湊，課堂活動(dòng)多樣。課堂中，學(xué)生認(rèn)真投入，積極發(fā)言。師生共同呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的課。

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