成都十二中（四川大學附屬中學）的錄取分數(shù)是多少？

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成都高(初)三心理輔導活動在成都十二中進行

2012年11月20日上午，“成都市高(初)三考前心理輔導專題研究活動之三——學習策略輔導專題”在成都十二中舉行。本次活動由成都市教科院主辦、川大附中承辦?；顒佑沙啥际薪逃茖W研究院心理教研員曹璇老師主持，來自市直屬學校、各區(qū)(市)縣心理教研員、中學心理教師、高初三年級班主任代表，四川師范大學教科院心理系和成都大學應(yīng)用心理學系的學生等近200人參加了會議。

川大附中(成都十二中)名校集團成員學校——新津華潤高中、聯(lián)盟學?！陆蛉A潤初中的領(lǐng)導及相關(guān)老師也應(yīng)邀參加了本次活動。本次研究活動的主要內(nèi)容是探討高(初)三年級進行學習策略輔導的課程設(shè)置及教學設(shè)計，研究活動采用了研究課與主題講座相結(jié)合的形式。

首先，學校黨總支書記周文良校長介紹了川大附中(成都十二中)的發(fā)展情況、川大附中的四大辦學特色，特別介紹了成都十二中如何保障心理健康教育的健康發(fā)展。

其次，成都十二中的專職心理老師何平執(zhí)教了一節(jié)高三學生的研究課《高效復(fù)習》。何老師通過課堂訪問，了解學生學習的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出高三學生在學習的過程中遇到的效率不高，執(zhí)行不力的情況。然后何老師通過“自我提問單”，與學生一起分析在備考過程中，聽課、做題、整理筆記等環(huán)節(jié)怎樣監(jiān)控自己學習中存在的問題。幫助學生掌握對學習各環(huán)節(jié)監(jiān)控的方法，從面提高學習的針對性和有效性，提高學習的效率。

之后，學校專職心理老師黃立剛以《高三學習策略輔導》為題作了專題講座。黃老師在講座中對高三學習策略輔導的意義、學習策略輔導的內(nèi)容、教學設(shè)計等問題進行了分析；結(jié)合課例分享了學習策略輔導教學設(shè)計中的一些注意事項。

課后，與會教師進行了評課和集體研討，曹璇老師進行了小結(jié)點評。本次教學研討活動得到了與會的老師們的積極評價。