成都西藏中學(xué)管理好不好？

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成都西藏中學(xué)管理

成都西藏中學(xué)已形成優(yōu)良的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)。在中央關(guān)于辦好內(nèi)地西藏班校的一系列精神指引下，學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把德育工作放在首位，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，師生們遵照“勵(lì)志、尚美、博愛、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、求精、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、守紀(jì)”的優(yōu)良校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、博學(xué)、求真”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在管理學(xué)生上，堅(jiān)持長期以來形成的“三字”教育原則，即秉承“愛、細(xì)、嚴(yán)”這一優(yōu)良傳統(tǒng)和“凈、靜、進(jìn)、敬、勁、競”的“六字”要求?！皭邸碑?dāng)頭，“嚴(yán)”把關(guān)，“細(xì)”入手。

在此原則的基礎(chǔ)上，我們更明確地提出“溺愛出不了人才”，只有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，細(xì)抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,才能達(dá)到使學(xué)生經(jīng)過學(xué)校正規(guī)教育這一關(guān)后，擁有成為社會(huì)棟梁的基本素質(zhì)。成都西藏中學(xué)全體教師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊敬。

近年來,成都西藏中學(xué)教育教學(xué)取得了顯著成績,辦學(xué)條件也取得到了一定改善.綜合樓、運(yùn)動(dòng)場的新建，學(xué)生食堂的的全面改造，學(xué)生宿舍、教學(xué)樓設(shè)施設(shè)備的改善和部分改造，道路、綠化環(huán)境的改善，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

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