成都市成都教科院附屬學(xué)校指標(biāo)到校名額有多少？

一、成都市成都教科院附屬學(xué)校指標(biāo)到校名額有多少

2022年的市指標(biāo)有6個。區(qū)域指標(biāo)名額有97個，分別為：教科院附中80個，科大實驗9個，中和中學(xué)8個。

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直升生指的是針對普通高完中直升本校高中的學(xué)生。高完中又稱完全中學(xué)，是既有初中部又有高中部的學(xué)校（一般是私立學(xué)校和二類公立學(xué)校，479沒有直升）。指標(biāo)生指得就是高中學(xué)校給予相處中學(xué)校部分招生指標(biāo)名額，初中學(xué)校的學(xué)生達(dá)到本校的最低指標(biāo)線從而進(jìn)入高中就讀的考生。直升又分為公立學(xué)校直升和私立學(xué)校直升，有高中部的公立學(xué)校直升，又稱之為校內(nèi)指標(biāo)到校生。

二、成都市成都教科院附屬學(xué)校近期活動

致廣大而盡精微——錦一初中文綜組善用“大思政課”

“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。”培根鑄魂，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須將“大思政課”善用之，打造更多高水平“金課”，挖掘“大”的資源，匯聚“大”的合力，整合“大”的同心圓，才能激發(fā)思政育人的“大”的能量，進(jìn)而激發(fā)廣大青少年立志民族復(fù)興的信心和決心?；诖耍按笏颊n”不僅要“理直氣壯”地開，而且要與時俱進(jìn)常開、活學(xué)活用善開，從而充分發(fā)揮“大思政課”鑄魂育人、立德樹人的作用。

新時代，善用“大思政課”，既要用好“活”的現(xiàn)實，也要擦亮“紅”的底色，從中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩汲取智慧和力量，賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因；更要突出“大”的特點(diǎn)，讓學(xué)生以山川明志，借大地鑄魂，在森羅萬象中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干。

紅色文化資源是開展教育活動的富礦，賦予“大思政課”極大的開發(fā)利用空間和創(chuàng)新發(fā)展平臺。因此，充分攫取紅色文化教育因素，“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”是善用“大思政課”、培養(yǎng)時代新人的應(yīng)有之義。善用身邊的鮮活資源，將道理和事實相結(jié)合，因地制宜、因時制宜、因材施教，“眼可見、手可觸、身可入、心可悟”的紅色記憶就會深植于學(xué)生內(nèi)心，潤物無聲，生根發(fā)芽。

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