成都市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣？

一、成都市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校怎么樣

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成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（Chengdu Foreign Languages School），簡(jiǎn)稱“成外”，作為經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有推薦保送生資格的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、四川省第一所外語(yǔ)特色完全中學(xué)、成都市教育局直管民辦完全中學(xué)。成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于1989年9月1日，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有推薦保送生資格的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)安全教育先進(jìn)單位。2000年，被成都市教育委員會(huì)批準(zhǔn)為“成都市示范性普通高中”。截至2020年春季學(xué)期，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校占地220畝，現(xiàn)有在職教職工745人，專任教師516人，教學(xué)班140個(gè)，學(xué)生7300余人。

二、成都市成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)

我校高中英語(yǔ)張建老師參加2022中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)并分享課例

“2022中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第三屆北外比較教育與國(guó)際教育論壇”于12月9日-10日在線上成功舉辦。大會(huì)圍繞“新時(shí)代、新征程——中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展道路與中國(guó)國(guó)際教育新使命”這一主題，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，聚焦國(guó)際教育發(fā)展的新任務(wù)、新使命和新挑戰(zhàn)，通過(guò)主旨報(bào)告、專題論壇、主題論壇、教研工坊、圓桌對(duì)話等形式，研判國(guó)際教育發(fā)展大勢(shì)，分享國(guó)際教育成果，在教育現(xiàn)代化的新階段。

為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)發(fā)展的教育新舉措。100余位國(guó)際教育領(lǐng)域知名高校教授、權(quán)威教育教學(xué)專家及國(guó)際教育研究者、從業(yè)者齊聚“云端”，共謀中國(guó)國(guó)際教育改革與發(fā)展大計(jì)。我校高中英語(yǔ)張建老師參加教研工坊三。張老師圍繞“高中外語(yǔ)特色課程課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐——基于主題意義探究的單元整體教學(xué)”這一主題，以《外研新思維英語(yǔ)青少版》第4級(jí)別第6單元為例，跟與會(huì)者交流與分享。張建老師就該單元中閱讀及語(yǔ)法教學(xué)板塊進(jìn)行了說(shuō)課分享。

他分析了該單元的整體設(shè)計(jì)思路，梳理了單元大主題下各語(yǔ)篇之間的內(nèi)在聯(lián)系，并呈現(xiàn)了如何基于單元主題意義確立單元整體教學(xué)目標(biāo)以及不同課時(shí)的教學(xué)側(cè)重。他分享了本課的設(shè)計(jì)巧思：一是在不同教學(xué)環(huán)節(jié)提出核心問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生深度思考；二是運(yùn)用故事線與情感線相結(jié)合的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生將課堂內(nèi)容內(nèi)化于心；三是在語(yǔ)法板塊圍繞“形式—意義—使用”三維語(yǔ)法觀開展單元核心語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)，為語(yǔ)言輸出搭建支架。

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