成都市成都教科院附屬學校直升名額有多少？

一、成都市成都教科院附屬學校直升名額有多少

成都市成都教科院附屬學校直升名額暫未公布，如果想要了解更詳細的成都教科院附屬學校的分析情況，考生可以給我們網(wǎng)站留言，我們會盡快回復您。

直升生指的是針對普通高完中直升本校高中的學生。高完中又稱完全中學，是既有初中部又有高中部的學校（一般是私立學校和二類公立學校，479沒有直升）。指標生指得就是高中學校給予相處中學校部分招生指標名額，初中學校的學生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。直升又分為公立學校直升和私立學校直升，有高中部的公立學校直升，又稱之為校內(nèi)指標到校生。

二、成都市成都教科院附屬學校近期活動

我身邊的藝術(shù)達人｜在錦一“藝”起成長，你就是光！

談及藝術(shù)修養(yǎng)與文化課學習，我們都坦承二者聯(lián)系緊密、互為支撐。但要在中學階段實現(xiàn)學業(yè)增長與藝術(shù)提升的同抓共贏，絕非易事，而“錦一”校園里有太多這樣的學生小達人。今天給大家分享其中幾位的成長故事，看看他們是如何實現(xiàn)自我發(fā)展的吧！

我在錦一的藝術(shù)生活，還得從初一說起。很有幸的，剛進校我便加入了管樂團。我兢兢業(yè)業(yè)地在團中摸爬滾打，因為我明白，能成為管樂團的一份子對于自己意義有多么重大，我必須要下多深的功夫才能追上其他團員。在朱老師的鼓勵和支持下，我逐漸成長起來。當我鼓起勇氣站在團長的競選臺時，過往經(jīng)歷一幕幕在腦海閃過，“作為一位從頭到尾沒有離開過的成員，樂團見證了我的成長，即便有再多困難，我都從沒想過放棄。

樂團就是我的第二個家，競選的目的并不是為了一個名號，我想讓我們的樂團更進一步，想發(fā)揮為數(shù)不多的余熱，無論最終是否能夠成為團長，我都會盡最大努力來維護我們樂團的輝煌！”擔任團長以后，我深刻地體會到了“能力越大，責任越大”的含義。團長不僅要擔起管理整個樂團的職責，同時也要踐行高標準、嚴要求的樂團理念。

轉(zhuǎn)眼邁入初三，我面臨直升或中考這個人生的重大選擇，而我還要做到兼顧學習和排練，在英語老師Lily的鼓勵下，我選擇與音樂為伴，與樂團為伴，我相信有老師的支持，自己一定能夠成功。在樂團獲得的成就感，成為了我學習的強大動力，短期內(nèi)我的成績飛速提升，最終我成功直升，成為錦一高中學子一員。對藝術(shù)夢想的堅守，早已融入我的生命，刻苦努力，不斷向上也成為我全面成長的自覺。

小編提示：以上是成都市成都教科院附屬學校直升名額有多少的相關信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。