成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校直升名額有多少？

一、成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校直升名額有多少

成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校直升名額暫未公布，如果想要了解更詳細的學(xué)校信息，考生可以給我們網(wǎng)站留言，我們會盡快回復(fù)您。

我們從各區(qū)各校的指標方案發(fā)現(xiàn)，無論是公立初中還是私立學(xué)校，指標到校，幾乎都參考的多次考試成績，參考一次成績的比較少。指標到校體現(xiàn)了教育要以學(xué)生學(xué)習(xí)的過程為主。越來越多的地方高中招生改革都傾向于指標分配這樣的方式。在符合指標到校的條件下，家長們也要多關(guān)注每年指標名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭取的準備，一般會在初三一診二診結(jié)束后敲定。

二、成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校近期活動

區(qū)級教研 | 聚焦“思辨”，共話語文

由我校主辦的龍泉驛區(qū)初中語文教研就這么開始了。由于疫情原因，線上教研不比線下來得熱烈，但我們依舊看到那些思維碰撞的閃爍火花，指引著彼此前進的方向。一起走進語文學(xué)科中思辨的力量。李建宇老師以精簡干練的說課展示，和全體語文老師分享驛都初中語文備課團隊的探究與思考。正如李老師所言：“一堂課、一場遇見、一次嘗試、一種思考、一路繁花。聚焦思辨性閱讀與表達的課堂教學(xué)還有很多可以探究的地方，讓我們且思且辨 ，且悟且進且芬芳！”而最終關(guān)照現(xiàn)實，學(xué)生對疫情不同聲音的思辨也讓學(xué)科思維的學(xué)習(xí)走進現(xiàn)實生活，助力學(xué)生多維成長。

我校王蓉老師，作為中學(xué)語文高級教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力突出的學(xué)科領(lǐng)頭人，分享九年級語文復(fù)習(xí)的經(jīng)驗與心得。從中考語文整體結(jié)構(gòu)框架和試題難度，考題變化趨勢等反思初三語文教學(xué)。強調(diào)注重教材意識和生本意識；立足教材課文的深入學(xué)習(xí)，重視課后練習(xí)的具體落實。了解學(xué)情、分層提升；指導(dǎo)方法、培養(yǎng)能力；放手嘗試、提升自我。教研活動最后，龍泉驛區(qū)教研員雍小剛老師特別分享此次教研感受，點贊驛都初中語文教師團隊，不僅在老師少，教學(xué)任務(wù)重的情況下堅持常態(tài)教研，更充分發(fā)揮團隊力量，通力合作，為全區(qū)開展了一場有干貨，有思考，有行動力的深度教學(xué)研討。

小編提示：以上是成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校直升名額有多少的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。