金牛中學(xué)校園環(huán)境好不好？

金牛中學(xué)校園環(huán)境

金牛中學(xué)演講比賽

金牛中學(xué)舞蹈比賽

金牛中學(xué)校門

金牛中學(xué)人文環(huán)境

一所學(xué)校靠什么來支撐？硬件？一流的硬件設(shè)施自然能給人一種直觀的震撼力。不過，大家更看重的是這所學(xué)校有怎樣的老師，學(xué)生們有什么樣的引導(dǎo)者。走近金牛中學(xué)，您就能感受到一支兢兢業(yè)業(yè)、“俯首甘為孺子?！钡慕處熽?duì)伍的風(fēng)采。金牛中學(xué)追求學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。

我們認(rèn)為當(dāng)我們?cè)谕诰虺鼋處煹臐摿r(shí)，同樣也在提升他們的生命質(zhì)量，教師會(huì)就此變得更加自主、自信與自豪。從某種意義上講，校長挖掘了教師多少的潛力，你的辦學(xué)目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了多少。同樣可以說，教師挖掘了學(xué)生多少的潛力，你的教育目的就達(dá)到了多少，學(xué)生就成長了多少。

金牛中學(xué)堅(jiān)持“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給教師，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)?！?/p>

“團(tuán)結(jié)、合作、互助、共贏”成為了金牛中學(xué)人共同的行為準(zhǔn)則。在金牛中學(xué)人人都信奉這樣一句話：用每一個(gè)人的盡職，來打造我們的品牌，用每一個(gè)人的品牌，來打造金牛中學(xué)的品牌。如今的金牛中學(xué)已經(jīng)是一個(gè)擁有教育專家、教育拔尖人才、市區(qū)學(xué)科帶頭人、享受政府津貼的骨干教師達(dá)40%，高中級(jí)教師近60 %，各級(jí)各類學(xué)會(huì)會(huì)員40余人優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

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