彭州市第一中學(xué)怎么樣、好不好
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-04-05 11:56 1210次
摘要:學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。報考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好,對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的,選
學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時候可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。報考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好,對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的,選擇學(xué)校就要了解學(xué)校的概況,需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。讀書有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。
彭州市第一中學(xué)辦學(xué)特色
由于四川省彭州市第一中學(xué)所處的歷史環(huán)境和現(xiàn)實條件的限制,生源參差不齊,因而在長期有教育實踐中,繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華,并吸收了現(xiàn)代先進(jìn)教育理念,形成了自己的辦學(xué)特色。這就是“有教無類”、“因材施教”,個性培育、提升素質(zhì),也即面向全體,挖掘潛能,張揚(yáng)個性,變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。全面提高學(xué)生素質(zhì),全面提高教育質(zhì)量;讓學(xué)生扎實基礎(chǔ)、形成能力,讓全體學(xué)生潛能得到充分開發(fā),讓各層次學(xué)生獲得成功的體驗;努力把學(xué)生培養(yǎng)成有傳統(tǒng)美德,有現(xiàn)代意識,有社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力,全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
彭州一中與國度級樹模性高中成都七中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,組建兩個七中網(wǎng)校直播班,由成都七中一線主干老師接受講課老師,成都七中資深教育專家接受把關(guān)老師,回收當(dāng)代通訊技能,將成都七中本部教室解說的圖像、聲音、筆墨、圖片、多媒體動畫、視頻原料統(tǒng)一時刻出此刻成都七中與遠(yuǎn)端學(xué)校,使遠(yuǎn)端學(xué)生及時參加成都七中的解說勾搭,與七中老師舉辦及時雙向交換。在網(wǎng)校直播班里,遠(yuǎn)端直播班在上課、測驗、功課以及老師備課等四個重要解說環(huán)節(jié)都與成都七中本部班同時舉辦。學(xué)生固然身在遠(yuǎn)端,但完全憑證成都七中的解說時刻,解說布置,解說要求舉辦進(jìn)修,就猶如在成都七中就讀一樣,異地同堂吸取名校教育資源。另外,學(xué)校高考學(xué)科的每一節(jié)課都由遠(yuǎn)端的學(xué)科老師、成都七中的前端老師、把關(guān)老師、技能老師等四位老師配合協(xié)作完成。學(xué)生不單可以直接接管成都七華夏汁原味的教育資源,還可以或許享受到由遠(yuǎn)端學(xué)科老師和前端老師親近共同所帶來的“雙師效應(yīng)”。
彭州一中還與四川大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)辦了“彭州外國語學(xué)校”,聘請有外籍教師常年在校 授課。彭州一中與美國堪薩斯州巴克雷大學(xué)建立了牢固的雙向交流關(guān)系,2000年和2001年有兩批共70余名美國師生在我校進(jìn)行了訪問。彭州一中是彭州市率先引入外籍教師、唯一開展與外籍學(xué)生常年交流的學(xué)校,極大地提高了學(xué)生的交際能力和英語口語能力。
彭州市第一中學(xué)“云•慧•智”特色課程 領(lǐng)航教學(xué)新時代
為了把現(xiàn)代教育技術(shù)與高中教學(xué)更好地深度融合,我校于2018年3月14日下午在階梯教室召開了云班、網(wǎng)班、未來班會議。會議由分管教學(xué)的副校長陶斯群主持。
參加會議的有校長趙明躍,分管教學(xué)副校長陶斯群,分管高二高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)張培德副校長、劉光富副書記,成都市“常青樹”導(dǎo)師劉涓,教務(wù)處主任尹華琴、唐駿,教務(wù)處副主任江珊,以及學(xué)校三個年級共16個云班網(wǎng)班未來班的班主任和任課老師,共90多人。
會議首先由教務(wù)處主任尹華琴發(fā)言,總結(jié)了上學(xué)期云班網(wǎng)班未來班各方面的情況,既肯定了取得的成績,也指出需要改進(jìn)的地方。最后安排了本期的具體工作:一是強(qiáng)調(diào)要物盡其用,提高設(shè)施設(shè)備的使用效率;二是在高一高二舉行課堂教學(xué)比賽,并評出一二三等獎;三是要求云班網(wǎng)班未來班班主任和任課老師,對先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的使用提煉總結(jié),行成案例、論文等成果,助推我校“云•慧•智” 特色課程建設(shè)。教務(wù)處主任唐駿要求做好教學(xué)常規(guī)以提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處副主任江珊提出了要把日常的教學(xué)與課題的開展緊密結(jié)合起來。
彭州市第一中學(xué)辦學(xué)探索
四川省彭州市第一中學(xué)強(qiáng)調(diào)“硬件是形象,質(zhì)量是生命,隊伍是關(guān)鍵,科研是動力,管理是保證。”加強(qiáng)科學(xué)管理,堅持依法治校,實施科研興校,打造優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),建立科學(xué)、規(guī)范、民主、完善的學(xué)校管理體系。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持意識領(lǐng)先、以德治校、以能治校、以情治校、以法治校,極大的增強(qiáng)了教職工隊伍的凝聚力。教職工參與學(xué)校民主管理,教代會審議事關(guān)學(xué)校全局的重大問題和涉及教職工切身利益的問題。以爭創(chuàng)帶動發(fā)展。開展經(jīng)常性對外學(xué)術(shù)交流,知曉國內(nèi)外教育動態(tài),進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合,面向全體學(xué)生,開發(fā)學(xué)生潛能,張揚(yáng)學(xué)生個性。培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),挖掘?qū)W生潛能,深化課程改革。抓特質(zhì)學(xué)生培養(yǎng),輔導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生參加文體競賽、中學(xué)生奧林匹克系列競賽等,使學(xué)生的潛能和價值充分展現(xiàn)。
報考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好,對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的,但是同學(xué)們主觀的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要,只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。同學(xué)們只有了解學(xué)校的辦學(xué)條件,才能知道學(xué)校的綜合實力,能夠分出上下高低。要學(xué)會讀書,必須首先讀的非常慢,直到最后值得你精讀的一本書,還是應(yīng)該很慢地讀。
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