成都二十中升學率高不高？

一、成都二十中升學率

2018年高考，一本率78%，本科率98%。600分以上人數(shù)突破30%。實驗班一本率90%。血統(tǒng)班一本率100%，600分以上突破70%，班平均分620分。理科660分以上3人，文科620分以上2人，物理學科滿分5人。

2017年高考，523人參考，一本355人，達到68%，本科496人，達到95%。理科最高分663分，全省排名816名，文科最高分616分，全省排名523名。600分以上的學生40名，以當年的入口成績看，實現(xiàn)了“低進高出、高進優(yōu)出”的目標。

2016年高考，一本上線率51%；本科上線率92%。7名學生被中國科學技術大學創(chuàng)新試點班錄取。2015年高考， 一本上線173人，一本上線率27%；本科上線546人，本科上線率85.3%。陳澤軍等17名學生被美國富蘭克林馬歇爾學院、美國衛(wèi)斯理大學和德國不來梅雅各布大學等中國國外知名大學提前錄取。2014年高考，一本上線率20%；本科上線476人，本科上線率80.76%

三、成都二十中近期活動

成都二十中初中智慧課堂研究課題參加區(qū)教科院立項答辯

2020年5月28日，成都二十中“基于智慧課堂的初中學生合作成長小組建設體系應用研究”課題小組在金牛區(qū)教科院進行了課題立項現(xiàn)場答辯，本次答辯由楊松林老師統(tǒng)籌帶隊，龐曉雪為主答辯，徐天芬、田燚、連彤進行協(xié)助。

答辯開始，課題組成員分別對課題的8個部分進行了闡述。然后由專家評委進行提問和點評，并且對課題提出意見。

首先，評委對課題的題目提出了幾點建議。第一、“體系”是什么，課題研究本身是應用型研究，“初中合作成長小組建設”，只是建設，沒有形成體系，體系過于龐大，建議把“體系”改為“成果”；第二、應用了這個成果的那些方面；第三、什么是智慧課堂？信息技術不等同于智慧課堂，建議把智慧課堂的概念再具體化，用智慧課堂解決哪些方面的問題也要再進一步說明。

然后，陳軍評委對課題的研究思路提出也幾點自己看法。并建議課題組將原來的橫向研究思路改為縱向研究，這樣研究的問題就會更有指向性，研究方向也更為明確。

經(jīng)過這次答辯，課題組成員對下一步的工作有了更加清晰的方向，課題組將根據(jù)評委提出的寶貴意見認真反思不足之處，明確課題研究方向，為下一階段的工作做準備。