成都市新都泰興中學直升需要年級前多少名？

一、成都市新都泰興中學直升需要年級前多少名

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我們從各區(qū)各校的指標方案發(fā)現(xiàn)，無論是公立初中還是私立學校，指標到校，幾乎都參考的多次考試成績，參考一次成績的比較少。指標到校體現(xiàn)了教育要以學生學習的過程為主。越來越多的地方高中招生改革都傾向于指標分配這樣的方式。在符合指標到校的條件下，家長們也要多關注每年指標名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭取的準備，一般會在初三一診二診結束后敲定。

二、成都市新都泰興中學近期活動

聚焦·篤行 I 新都區(qū)教育局、教育科學院視導我校高三教學工作

11月4日上午秋雨綿綿，但泰中的校園卻有一抹亮色。本著堅守教育的信念，新都區(qū)教育局、教育科學研究院對我校高三年級各學科開展教學視導工作。區(qū)教育局領導與專家和本校教師共同在上課教研中尋找提升學生學習質量的方法與策略。半天的視導活動，泰中教師皆以飽滿的熱情與嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度認真教學，學生們也以積極昂揚的狀態(tài)進行學習。各科教研員與專家們在此過程中深入到課堂，既觀察教師的“教”，也觀察學生的“學”，仔細記錄課堂中的亮點與不足。

視導總結反饋會上，區(qū)教育局、教科院全體專家就此次視導的情況，從課堂教學、常規(guī)管理和專項檢查三個方面，與我校管理團隊進行了細致而深入的交流。首先，曾亮校長代表學校對教科院此次視導表達了誠摯的感謝，并匯報了高三年級的工作情況。同時表示，學校將以本次視導為契機，不斷優(yōu)化完善教育教學管理體系，落實立德樹人的根本任務，促進學校高位、內涵、優(yōu)質發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

隨后，教科院黃貴華院長及各學科教研員根據三四節(jié)聽課情況與我校教師就課堂中如何開展有效教學突破重難點展開學科交流，從備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作的多個環(huán)節(jié)進行了分析評點。最后，賈家中學吳校長分享了賈家中學的教育教學成功案例，為我校未來發(fā)展提供了可供參考的現(xiàn)實案例。

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