成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校初升高直升政策

一、成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校初升高直升政策

成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校初升高直升政策暫未公布，以下是學(xué)校招生計(jì)劃。

2022年成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校招生總?cè)藬?shù)是40人。

根據(jù)公民同招的要求，民辦校內(nèi)指標(biāo)生政策有所調(diào)整。若就讀的民辦學(xué)校已完成分類登記改革、初高中分離，三年后中考時(shí)不能享受民辦校內(nèi)指標(biāo)生。若就讀的民辦學(xué)校初高中未分離，中考時(shí)可享受民辦校內(nèi)指標(biāo)生政策。

二、成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校近期活動

區(qū)級教研 | 聚焦“思辨”，共話語文

由我校主辦的龍泉驛區(qū)初中語文教研就這么開始了。由于疫情原因，線上教研不比線下來得熱烈，但我們依舊看到那些思維碰撞的閃爍火花，指引著彼此前進(jìn)的方向。一起走進(jìn)語文學(xué)科中思辨的力量。李建宇老師以精簡干練的說課展示，和全體語文老師分享驛都初中語文備課團(tuán)隊(duì)的探究與思考。正如李老師所言：“一堂課、一場遇見、一次嘗試、一種思考、一路繁花。聚焦思辨性閱讀與表達(dá)的課堂教學(xué)還有很多可以探究的地方，讓我們且思且辨 ，且悟且進(jìn)且芬芳！”而最終關(guān)照現(xiàn)實(shí)，學(xué)生對疫情不同聲音的思辨也讓學(xué)科思維的學(xué)習(xí)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，助力學(xué)生多維成長。

我校王蓉老師，作為中學(xué)語文高級教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出的學(xué)科領(lǐng)頭人，分享九年級語文復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與心得。從中考語文整體結(jié)構(gòu)框架和試題難度，考題變化趨勢等反思初三語文教學(xué)。強(qiáng)調(diào)注重教材意識和生本意識；立足教材課文的深入學(xué)習(xí)，重視課后練習(xí)的具體落實(shí)。了解學(xué)情、分層提升；指導(dǎo)方法、培養(yǎng)能力；放手嘗試、提升自我。教研活動最后，龍泉驛區(qū)教研員雍小剛老師特別分享此次教研感受，點(diǎn)贊驛都初中語文教師團(tuán)隊(duì)，不僅在老師少，教學(xué)任務(wù)重的情況下堅(jiān)持常態(tài)教研，更充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，通力合作，為全區(qū)開展了一場有干貨，有思考，有行動力的深度教學(xué)研討。

小編提示：以上是成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校初升高直升政策的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。