四川省雙流縣華陽中學(xué)2023年招生分?jǐn)?shù)線
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-03-29 05:23 1001次
摘要:很多同學(xué)在知道自己的分?jǐn)?shù)后,最重要的事情就是選擇學(xué)校,想知道自己的分?jǐn)?shù)是否滿足到達(dá)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù),2020年四川省雙流縣華陽中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線尚未公布,以下是擇校網(wǎng)小編為同學(xué)們整理的成都市,2019年一些高校普高錄
四川省雙流縣華陽中學(xué)2019年普高招生錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱 | 錄取分?jǐn)?shù)線 |
成都西北中學(xué) | 570 |
成都列五中學(xué) | 596 |
四川省雙流縣華陽中學(xué)辦學(xué)效益
四川省雙流縣華陽中學(xué)創(chuàng)辦于2001年,系原中興中學(xué)(雙流縣外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校)遷址原雙流師范學(xué)校更名新建的高規(guī)格新型重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校位于成都市天府新區(qū)核心地帶的天府大道南端,西傍悠悠府河,東面和南面為金融、文化、商業(yè)區(qū)環(huán)抱,位置優(yōu)越,交通便利。
華陽中學(xué)是2001年7月開辦的一所高規(guī)格新型完全中學(xué),2002年12月評為成都市示范性普通高中,2003年9月成為中國教育學(xué)會(huì)在全國范圍內(nèi)的第一所實(shí)驗(yàn)中學(xué),2005年12月通過四川省示范性普通高中評估驗(yàn)收,2009年8月成為教育部首批102所全國素質(zhì)教育特色高中課題學(xué)校,是四川省發(fā)展速度最快的高中之一。
學(xué)校位于成都市天府新區(qū)核心地帶的天府大道南端,西傍悠悠府河,東面和南面為金融、文化、商業(yè)區(qū)環(huán)抱,位置優(yōu)越,交通便利。200余畝的廓大校園內(nèi)綠蔭匝地、花草繁密,美觀大方的教學(xué)樓掩映其中,教室寬敞,走廊明潔,小橋流水,曲徑通幽,美不勝收。所有的教室和實(shí)驗(yàn)室均已實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化。2012(首屆)《全國最具特色中學(xué)》發(fā)布會(huì),四川省雙流縣華陽中學(xué)當(dāng)選為《2012全國最具內(nèi)涵特色學(xué)校》。
華陽中學(xué)全面推行“校長負(fù)責(zé)制、教職員工全員聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、人頭經(jīng)費(fèi)包干”的運(yùn)行機(jī)制,堅(jiān)持“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,開發(fā)師生潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的辦學(xué)理念,以“建設(shè)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理水平、精良的師資隊(duì)伍、一流的硬件設(shè)施、鮮明的時(shí)代特色和顯著的辦學(xué)效益的示范性高中”為目標(biāo),學(xué)校以教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)為載體,以人本關(guān)愛的“育心文化”建設(shè)為突破口,迅速走上了健康和諧的可持續(xù)的跨越式發(fā)展道路。
作為中國西部唯一的中國教育學(xué)會(huì)教師發(fā)展學(xué)校,學(xué)校以師德建設(shè)為核心,以教師“三大工程”(名師工程、棟梁工程、青藍(lán)工程)建設(shè)為載體,構(gòu)建了一支以特級教師、名教師為龍頭,以高級教師、優(yōu)秀教師為骨干,以青年優(yōu)秀教師為后備的師德高尚、專業(yè)過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。400余教職工中,在研究生學(xué)歷的達(dá)153人,特級教師5人,四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家、成都市有突出貢獻(xiàn)的專家1人,縣級以上名教師、學(xué)科帶頭人134人,高級教師212人。
育心養(yǎng)德,構(gòu)建以人為本的德育文化。育人先育德,育德要育心,育心以養(yǎng)德?;趯ιK極關(guān)懷的本質(zhì)叩問,將心理教育和德育有機(jī)融合,著力構(gòu)建以人本關(guān)愛教育為基礎(chǔ),以“四情”教育、“十心”教育為主線,以自主管理教育為落腳點(diǎn)的以人為本的學(xué)生文化。教學(xué)育心,構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)文化。
通過人本關(guān)愛、系統(tǒng)優(yōu)化、心育滲透、三維七段的“育心型教學(xué)”改革實(shí)踐,改變“以知為本”,以教為中心的教學(xué)現(xiàn)狀,構(gòu)建生命個(gè)體之間心理溝通和思想交流的“教學(xué)育心”新型課堂文化。管理育心,構(gòu)建以師為本的教師文化。以師為本,機(jī)制助力,師“心”為重,人文關(guān)愛,“六心”育人,人格激勵(lì)。尋求改變教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基本路徑。
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