2023年成都市成都實驗外國語學(xué)校指標(biāo)到校政策是什么？

一、2023年成都市成都實驗外國語學(xué)校指標(biāo)到校政策是什么

二、2022年成都市成都實驗外國語學(xué)校指標(biāo)到校政策是什么

根據(jù)政策，不論是市指標(biāo)還是區(qū)域指標(biāo)，都必須同時具備以下4個基本條件。第一，戶籍要在本招生區(qū)域。第二，實際就讀學(xué)校3年學(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生；符合政策規(guī)定轉(zhuǎn)學(xué)的，須在學(xué)籍轉(zhuǎn)入學(xué)校實際就讀滿2年。第三，初中入學(xué)須符合當(dāng)年成都市教育局義務(wù)教育招生入學(xué)政策。第四，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按要求完成綜合素質(zhì)評價寫實記錄。

1、2022年成都市成都市成都實驗外國語學(xué)校指標(biāo)到校生800人

三、成都市成都實驗外國語學(xué)校近期活動

三學(xué)課堂｜新課標(biāo)，新征程

12月7日上午，成都市溫江區(qū)光華學(xué)校第九屆三學(xué)課堂教學(xué)大賽已進(jìn)入第二周賽程，初中英語組懷著飽滿的熱情參加了本次課堂大賽。本次初中英語組以“初中英語課堂教學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計與實施研究”為主題，本主題是基于新課標(biāo)的大單元整體教學(xué)的一次嘗試，選取了七年級上Unit 7 《How much are these socks？》進(jìn)行教學(xué)展示。

本次賽課共分為“課前陳述”，“課堂展示”，“課后反思”和“課后議課陳述”四個環(huán)節(jié)。從接到任務(wù)開始，七年級英語組全體成員就積極響應(yīng)，線上線下多次集體研討，既分工又合作，從課標(biāo)學(xué)習(xí)到教材整合，從備課到上課，用理論指導(dǎo)實踐，先后經(jīng)過6次“打磨”，最終張霞老師為我們呈現(xiàn)出這堂精彩的課。

課后，張利芳老師進(jìn)行了“課前陳述”。她說，“七年級英語組秉持在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，共同研討編寫并實施了本單元的整體教學(xué)設(shè)計。該單元聚焦“人與社會”范疇，以主題“shopping”為引領(lǐng)，涉及“social service”和“interpersonal communication”，也就是“社會服務(wù)”和“人際交往”。接著，她就本單元內(nèi)容進(jìn)行分析，她說，本單元的七個語篇緊緊圍繞shopping 這個主題展開，每個語篇雖然各有側(cè)重，但彼此關(guān)聯(lián)，shopping鑲嵌其中，從what到how到why，最后又到shopping，每個板塊都在shopping又基于shopping，情景真實，任務(wù)真實，有效地幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。

最后，她說初中英語組經(jīng)過大單元教學(xué)的嘗試，已初步形成了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實情景，設(shè)置真實任務(wù)，堅持以評促學(xué)，以評促教，讓評價貫穿英語課程教與學(xué)的全過程的措施，踐行在英語教學(xué)中解決真實的問題。但如何建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語課程評價體系，如何讓信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合，是英語組接來下要探究的內(nèi)容和難題。

小編提示：以上是2023年成都市成都實驗外國語學(xué)校指標(biāo)到校政策是什么的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。