貴州織金第一中學(xué)2020年招生辦聯(lián)系電話

現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多電子產(chǎn)品都方便了人們的生活，比如電話，讓相隔千里的人都能夠溝通交流，同樣，現(xiàn)在學(xué)生也可以通過(guò)電話了解院校情況，有些沒(méi)有時(shí)間來(lái)到學(xué)校了解的家長(zhǎng)這邊是非常擔(dān)心很錯(cuò)過(guò)學(xué)校的招生時(shí)間，但是在網(wǎng)上了解的信息又不知道是不是真實(shí)的，所以家長(zhǎng)們是非常的焦急，而小編就準(zhǔn)備了貴州織金第一中學(xué)招生辦聯(lián)系電話，供與參考。

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貴州織金第一中學(xué)發(fā)展十年遠(yuǎn)景規(guī)劃

(2011—2020年)

為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，落實(shí)國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和《織金縣教育發(fā)展十年遠(yuǎn)景規(guī)劃》的要求，為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，更好地提升學(xué)校的辦學(xué)水平，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，本著立足當(dāng)前，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步健康有效發(fā)展的原則，學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取各方面建設(shè)性意見(jiàn)和建議，在總結(jié)學(xué)校“十一五”工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在《織金一中“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校發(fā)展十年遠(yuǎn)景規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和教育質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，追求教育質(zhì)量，辦好人民群眾滿意的學(xué)校，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，勵(lì)精圖治，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校做精、做強(qiáng)。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀

織金縣第一中學(xué)建校于1927年，經(jīng)歷了從傳統(tǒng)教育到現(xiàn)代教育的進(jìn)百年跨越，歷史悠久，人才輩出。近年來(lái)，學(xué)校把繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，秉承“尚志，正心”校訓(xùn)，形成了“德為學(xué)先 人為校本”的學(xué)校精神，成為一所集賢聚英、人才輩出的老校。初步構(gòu)建了以“盛德厚學(xué)”為核心價(jià)值觀的多維管理體系;形成了“尊重差異，提供選擇，開(kāi)發(fā)潛能，多元發(fā)展”辦學(xué)理念;建構(gòu)了融“基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程”為一體的具有“目標(biāo)整體性、結(jié)構(gòu)多元性、選擇靈活性、教學(xué)差異性”四大特征的課程體系;強(qiáng)化并凸現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)科研實(shí)績(jī);藝術(shù)體育等學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目得以繼承發(fā)揚(yáng)并屢獲佳績(jī)。

織金縣第一中學(xué)是市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，曾獲得全國(guó)全民健身示范基地，省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、綠色學(xué)校、文明衛(wèi)生示范校、禁毒防艾示范校，市繼續(xù)教育先進(jìn)校、德育示范校等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍認(rèn)可。

總體來(lái)看，學(xué)校在師資、管理以及文化內(nèi)涵的積累等方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但學(xué)校也存在許多劣勢(shì)：學(xué)校擁擠在城區(qū)，發(fā)展空間極為有限;學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，無(wú)足球場(chǎng)，不但沒(méi)法做課間操，而且連常規(guī)體育課也無(wú)法正常開(kāi)展;無(wú)學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂;實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體育器材較為奇缺;硬件設(shè)施不完備等等這些因素，不同程度影響了織金一中的發(fā)展。

三、發(fā)展背景

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，這是21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！毒V要》指出，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育?！毒V要》指出，要加快普及高中階段教育，高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服應(yīng)試教育傾向。要全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。《綱要》還指出，要推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，鼓勵(lì)普通高中辦出特色。

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