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        貴州織金第一中學(xué)2020年報名條件、招生要求、招生對象

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-11-22 10:46 66次

        摘要:人生中有很多次選擇,但在做選擇之前有一個了解才是好的。比如選擇一所院校,一定要了解這所院校甚至,教學(xué),專業(yè)特色等方面,因為現(xiàn)在很多社會青年都想返回學(xué)校讀書,但是并不了解學(xué)校的招生情況是怎樣的,所以都一直在猶豫,從而就導(dǎo)致做多了學(xué)校的招生時間,下面是小編整理的貴州織金第一中學(xué)招生對象詳情,僅供參考。 貴州織金第一中學(xué)錄取原則 統(tǒng)招生及配額生畢節(jié)市招生考試中心統(tǒng)一劃線錄取,錄取線不含文科綜合成績。統(tǒng)招生的錄取條件為達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線且文科綜合成績達(dá)B等(80分)以上;配額生錄取分?jǐn)?shù)線為統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線動態(tài)下調(diào)且文科綜合成績達(dá)B等(80分)以上,擇優(yōu)錄取; 貴州織金第一中學(xué)辦學(xué)理念 尊重個性差異提供多元選擇 學(xué)校尊重學(xué)生個性差異,為每個學(xué)生提供適合的教育,促進學(xué)生多元發(fā)展。織金一中在學(xué)生多元智

        人生中有很多次選擇,但在做選擇之前有一個了解才是好的。比如選擇一所院校,一定要了解這所院校甚至,教學(xué),專業(yè)特色等方面,因為現(xiàn)在很多社會青年都想返回學(xué)校讀書,但是并不了解學(xué)校的招生情況是怎樣的,所以都一直在猶豫,從而就導(dǎo)致做多了學(xué)校的招生時間,下面是小編整理的貴州織金第一中學(xué)招生對象詳情,僅供參考。

        貴州織金第一中學(xué)錄取原則

        統(tǒng)招生及配額生畢節(jié)市招生考試中心統(tǒng)一劃線錄取,錄取線不含文科綜合成績。統(tǒng)招生的錄取條件為達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線且文科綜合成績達(dá)B等(80分)以上;配額生錄取分?jǐn)?shù)線為統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線動態(tài)下調(diào)且文科綜合成績達(dá)B等(80分)以上,擇優(yōu)錄取;

        貴州織金第一中學(xué)辦學(xué)理念

        尊重個性差異提供多元選擇

        學(xué)校尊重學(xué)生個性差異,“為每個學(xué)生提供適合的教育”,促進學(xué)生多元發(fā)展??椊鹨恢性趯W(xué)生多元智能、多元個性的基礎(chǔ)上,通過多元課程、多元策略和方法、多元評價促進學(xué)生多元素養(yǎng)的發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生多元成才,個性化教育讓每一個學(xué)生都能站在最近發(fā)展區(qū)內(nèi),找到自己個性才能發(fā)展的獨特領(lǐng)域。在織金一中,學(xué)生們樂學(xué),尚美,積極健體,人人謙恭有禮、自信自強,都能找到一條通往成功的個性化道路,實現(xiàn)多元成才。

        多年來,織金一中重視校本課程建設(shè),開設(shè)了學(xué)科延伸拓展、科技發(fā)展創(chuàng)造、社會生活實踐等多種校本課程;開展學(xué)科活動,進行教法學(xué)法改革探索,各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求采取了各自不同的富有特色的教學(xué)模式,通過培養(yǎng)拔尖人才、對有特殊愛好和發(fā)展志向的學(xué)生進行專業(yè)知識啟蒙和特長培養(yǎng);倡導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新實踐活動,學(xué)校依托信息技術(shù)教研室和通用技術(shù)教研室,體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等成為每年一度的特色活動課程

        秉承一貫的差異化教育理念,新紀(jì)元教育集團下屬各校都開展豐富多彩的教育實踐活動,取得可喜的成效。

        開發(fā)個人潛能,促進多元發(fā)展

        織金一中所提供的教育服務(wù),是基于對學(xué)生個性特征充分了解基礎(chǔ)上的高端特色服務(wù)。每個學(xué)生必然在某一個或幾個方面有著可觀潛能,新紀(jì)元的教育服務(wù)就是要充分挖掘每個進入織金一中的學(xué)生身上的個性潛能,使他們在受教育的過程中充分地認(rèn)識自己,盡情地張揚自己的個性,滿足自己的發(fā)展需求。

        織金一中提出“尊重差異,提供選擇,開發(fā)潛能,多元發(fā)展”的教育理念,并且將這個理念建立在多元智能理論基礎(chǔ)上,積極探索差異性診斷和差異化教育。新紀(jì)元認(rèn)為孩子的不良習(xí)慣改變多少,優(yōu)秀習(xí)慣培養(yǎng)多少,他的能力就可以進步多少,素質(zhì)就可以提高多少。學(xué)校著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,堅定學(xué)生內(nèi)心深處對于“至善”的追求。

        針對“多元發(fā)展”的思維特征,織金一中以課程改革為引領(lǐng),大膽實踐,勇于創(chuàng)新,開展了一系列教學(xué)改革,使教師在課堂節(jié)奏上有了明晰的認(rèn)識;“校本課程”變“傳統(tǒng)灌輸”為“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”,提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,變以往的教師教法改革為學(xué)生的學(xué)法變革,抓住課堂教學(xué)的主體因素根本性,改變教學(xué)的被動性。

        十年樹木,百年樹人,教育不能急功近利。在社會上心浮氣躁的情緒蔓延的時候,我們更應(yīng)該教育學(xué)生不能被眼前的即時利益所蒙蔽,而忽略了對自身習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)??椊鹨恢信Π褜W(xué)生成績提高的追求轉(zhuǎn)化為對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),使他們堅定自己的信念和理想,并將這種信念轉(zhuǎn)化為實際行動,一絲不茍,不忽略每一個細(xì)節(jié)、不簡化每一個步驟,不斷進步、不斷完善,提升自己的綜合素質(zhì),從而全面提高、全面發(fā)展。

        小編建議同學(xué)們在選擇專業(yè)時需要根據(jù)自身的愛好特長、未來發(fā)展方向等綜合考慮?,F(xiàn)在熱門的專業(yè)本來競爭就大,未來也不一定還是熱門。就算選擇了熱門專業(yè),可如果不是你們自己想學(xué)的,還是沒有什么好的發(fā)展。所以大家謹(jǐn)慎選擇。

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        文章標(biāo)題:貴州織金第一中學(xué)2020年報名條件、招生要求、招生對象

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