金沙第一中學(xué)2020年排名

想要知道學(xué)校好與不好，家長通常都是直接在網(wǎng)頁上或者到學(xué)校、打電話到學(xué)校咨詢了解學(xué)校的信息，來評判學(xué)校的好與壞，但是這樣是非常好費(fèi)時(shí)間的，所以小編就準(zhǔn)備了2019年畢節(jié)地區(qū)重點(diǎn)高中排名情況，供與參考。

2019年畢節(jié)地區(qū)重點(diǎn)高中排名

排名

學(xué)校名稱

人氣

所在市

類型

1

畢節(jié)地區(qū)民族中學(xué)

2674

畢節(jié)地區(qū)

省級示范高中

2

黔西一中

2232

畢節(jié)地區(qū)

省級示范高中

3

大方一中

2218

畢節(jié)地區(qū)

省級示范高中

4

畢節(jié)第一中學(xué)

1657

畢節(jié)地區(qū)

省級示范高中

5

水西中學(xué)

1421

畢節(jié)地區(qū)

省級示范高中

6

金沙第一中學(xué)

1129

畢節(jié)地區(qū)

省級示范高中

金沙第一中學(xué)管理及教育教學(xué)質(zhì)量的變化

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了從規(guī)模到質(zhì)量，粗放到精細(xì)，同質(zhì)到特色，模仿到創(chuàng)新的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校管理更加科學(xué)，合理，高效;辦學(xué)特色不斷彰顯，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

1、建立完善“盡責(zé)守道，以明達(dá)明”自主化德育工程體系，強(qiáng)化師生“明自己、明他人、明環(huán)境”的教育。以“三明”德育為核心，積極開展各種德育教育活動，學(xué)生通過“三明”征文活動，假期“三明”社會實(shí)踐活動，“三明“文明禮儀實(shí)踐活動，每周一誦讀《金沙一中三明賦》等一系列德育教育活動，提高了德育教育水平，規(guī)范了教師的教學(xué)行為和學(xué)生行為規(guī)范，同時(shí)，建立“心理咨詢中心”，積極開展中學(xué)生心理健康教育活動，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理困惑。通過一系列德育教育活動，形成了良好的校風(fēng)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有力地推進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

2、加強(qiáng)課程管理，積極推進(jìn)新課程改革，成立校本課程開發(fā)中心，構(gòu)建“432”校本課程科研開發(fā)體系。(①小課題、小團(tuán)隊(duì)、小階段、大覆蓋的四位一體模式，②立足學(xué)生、立足教材、立足發(fā)展的三個(gè)立足點(diǎn);③兩個(gè)推進(jìn)，即推進(jìn)青藍(lán)工程、推進(jìn)課程改革建設(shè)。

教學(xué)科研以實(shí)際教學(xué)問題入手，立足學(xué)生的實(shí)際需求，教材的整合提煉和學(xué)生的發(fā)展，形成小團(tuán)隊(duì)研究，小階段實(shí)施的教學(xué)科研和課程改革模式，從而推進(jìn)年輕教師的專業(yè)發(fā)展，目前研究開發(fā)校本課程61門，投入走班選修。通過“432”校本課程的實(shí)施，形成了學(xué)校濃烈的教研氛圍，提高了教師的教育教學(xué)能力和水平，滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，有力地推進(jìn)高中課程改革，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、構(gòu)建并深入開展“三段階位”導(dǎo)學(xué)模式，積極構(gòu)建高效課堂。課堂改革從2012年秋季班級試點(diǎn)到2013年秋季整體推進(jìn)，建立完善了“三段階位“課堂教學(xué)改革月培訓(xùn)制度;教研組和備課組三案編制、審定評價(jià)制度;六階思維課堂教學(xué)診斷制度和學(xué)生六階思維培養(yǎng)學(xué)評制度;各項(xiàng)制度納入《金沙一中教學(xué)常規(guī)管理體系》，并形成了規(guī)定性教案和個(gè)性化教案相結(jié)合，規(guī)定性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)相結(jié)合的管理模式。目前，學(xué)校新課改已有逐步走向成熟，新課程改革已成為學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)，年前學(xué)校又與“北京大教育聯(lián)盟考試中心”結(jié)對合作，引入第三方督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，對學(xué)校的管理、教學(xué)、教研、高三備考等全方位工作進(jìn)行診斷、評價(jià)和督導(dǎo)，這對學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、行政管理起到了很好的促進(jìn)作用。

4、進(jìn)一步完善了《愛校如家，情系校園，金沙一中教師職業(yè)情感綜合評價(jià)方案》，從教師的職業(yè)業(yè)績情感、職業(yè)責(zé)任情感、職業(yè)道德情感三個(gè)方面切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)情感培養(yǎng)和管理，形成了周周有積分，月月有評價(jià)的工作管理制度，使學(xué)校管理上了一個(gè)新的臺階和高度，有力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

5、成立學(xué)生管理中心，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，成立了學(xué)生值日校長，值日安監(jiān)員，值日班主任等，大大提高學(xué)生自主管理能力。

本著以生為本，發(fā)展個(gè)性，成立“科學(xué)、詩文、棋社、藝術(shù)、體育等社團(tuán)30余個(gè)，建立了“金沙一中校園電視臺”，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，極大地彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

6、通過德育教育，教研教改等一系列措施的強(qiáng)有力的實(shí)施，使學(xué)校在教育教學(xué)、教研教改等方面取得了豐碩的成果，近年來，高考成績不斷提升，在剛過去的2016年，高考成績再創(chuàng)輝煌，文理科600分以上21人，文科第一名643分，理科第一名673分，禹鈥以673分被清華大學(xué)錄取，高陽以666分被北京大學(xué)錄取，吳欽以669分成績被浙江大學(xué)錄取，今年一本上線330人，比2015年增加了114人，累計(jì)二本線以上998人，比2015年增加了239人。

在教育科研方面，學(xué)校正在進(jìn)行的國家級課課題有2個(gè)，已完成省市級以上課題8個(gè)，涌現(xiàn)國家級特級教師1人，優(yōu)秀教師1人，省級骨干教師4人，優(yōu)秀教師4人等;同時(shí)教育教學(xué)各方面獲得省、市、縣多項(xiàng)表彰。

當(dāng)家長看到學(xué)校的排名就能知道這所學(xué)校好不好了，也不用再耗費(fèi)大量的時(shí)間再去網(wǎng)上找學(xué)校的信息，但是家長還是要去看看學(xué)校好在什么地方，這樣家長才能找到一個(gè)好的學(xué)校。