貴陽修文華驛中學(xué)2020年招生辦聯(lián)系電話
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2019-11-01 14:47 83次
摘要:因為每一次的招生時間都會和家長的上班時間起上沖突,導(dǎo)致家長們沒有時間到學(xué)校了解,學(xué)生就錯過了招生時間,為了解決這一情況,小編就準備了貴陽修文華驛中學(xué)招生辦聯(lián)系電話,供與參考。 貴陽修文華驛中學(xué)招生辦聯(lián)系電話: 見右側(cè)在線客服處 貴陽修文華驛中學(xué)校園資訊 貴陽全日制高中:用責任心與愛心來感動學(xué)生 班主任工作是一個班級管理的核心工作??迫谓處煹慕虒W(xué)效率、學(xué)生的成人及成才可以說與班主任點點滴滴的平時工作是分不開的。作為一個班主任教師,所需具備的知識和能力要求是較高的。如何在學(xué)生中順利開展自己的管理工作,取得預(yù)期的教育效果,也是每一個做班主任教師應(yīng)該思考的問題。 用責任心和愛心來感動學(xué)生、熏陶學(xué)生 首先,學(xué)生來學(xué)校是帶著成人成才的想法來學(xué)習(xí)的,無論是處于一個什么層次的學(xué)生,都需
因為每一次的招生時間都會和家長的上班時間起上沖突,導(dǎo)致家長們沒有時間到學(xué)校了解,學(xué)生就錯過了招生時間,為了解決這一情況,小編就準備了貴陽修文華驛中學(xué)招生辦聯(lián)系電話,供與參考。
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貴陽全日制高中:用“責任心”與“愛心”來感動學(xué)生
班主任工作是一個班級管理的核心工作。科任教師的教學(xué)效率、學(xué)生的成人及成才可以說與班主任點點滴滴的平時工作是分不開的。作為一個班主任教師,所需具備的知識和能力要求是較高的。如何在學(xué)生中順利開展自己的管理工作,取得預(yù)期的教育效果,也是每一個做班主任教師應(yīng)該思考的問題。
用“責任心”和“愛心”來感動學(xué)生、熏陶學(xué)生
首先,學(xué)生來學(xué)校是帶著“成人成才”的想法來學(xué)習(xí)的,無論是處于一個什么層次的學(xué)生,都需要也希望與一位高度責任心的班主任相處。
作為一名教師,班主任應(yīng)把自己的教學(xué)風采適時地展示在學(xué)生面前。我堅持以嚴謹、求實的態(tài)度對待自己的學(xué)科教學(xué),對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋及時總結(jié)歸納,并及時與學(xué)生交流,不放過一個問題。大問題具體解決,小問題個別解決,對待教學(xué)就是對待自己的事業(yè),讓學(xué)生了解對待學(xué)習(xí)就應(yīng)該是像在對待自己的生命和事業(yè)。通過平時較多的教學(xué)機會影響學(xué)生,形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任作為一個班級的管理者,不能只“管”不“理”。班主任對學(xué)生怎樣遵守班規(guī)校紀進行了教育說理工作,就必須在平時的管理水平中發(fā)揮作用。我利用學(xué)校對老師的要求或作為一名教師應(yīng)具備的條件,與學(xué)生同戴校牌,與學(xué)生同起同歸,發(fā)揮自己的示范作用,用制度來“管”人,用行動來“理”人。學(xué)生的認識從被動地接受到潛移默化后自發(fā)的實施。這樣既達到了教育的效果,也尊重了學(xué)生的人格,合乎學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,利用學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
“愛心”則是“責任心”的一道添加劑
學(xué)生是一個個活潑的青春個體,他們需要在陽光和雨露的愛心呵護下健康成長。在學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力的同時,“愛心”是一道及時雨,彌補學(xué)生課堂上的不足。
下課后,如果不是兩節(jié)課在不同的班連上,我都會在教室里逗留一段時間,一是解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,補充自己的上課不足,與學(xué)生拉近距離,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上認識到只有緊跟著教師的進度走,就能有收獲;二是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上和生活上的困惑、困難后,在一種隨意的場合用簡短的一句話說出自己的想法,提出改正的方法,彌補了平時個別談話時時間和空間的不足。應(yīng)該說讓每個學(xué)生都感覺到老師關(guān)懷的目光,每個角落都有老師的眼光和充滿希望的話語,沒有一個位置是“被陽光遺忘的角落”。
班會課時,除讓班干部總結(jié)我班前期管理和學(xué)習(xí)經(jīng)驗外,我還針對一些個人的突出表現(xiàn)重點表揚,提出希望。如我班孫亮同學(xué),因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)很吃力,甚至有放棄的念頭,我看了該同學(xué)寫的書法作品后(該同學(xué)為市書法協(xié)會會員),說了一句話:“能沉下心來把毛筆字寫好的人,是一定能把學(xué)習(xí)和自己的本職工作做好的”。后來,家長反饋,當家長在家一提這事,該同學(xué)的好學(xué)之情維持達一周之久。
中午和晚上查寢時,提前進入學(xué)生宿舍,與學(xué)生交流生活,了解生活中的難處,對學(xué)生的被子更換、衛(wèi)生打掃、作息規(guī)律提出了合理化的建議,對生活上暫時有困難的學(xué)生及時援助,讓學(xué)生感覺如在家感受父母親朋好友的溫暖一樣。讓學(xué)生在學(xué)校體會在家的感覺。
社會需要具有“責任感”的人,更需要具有“愛心”的人。對于學(xué)校教育工作,“責任心”和“愛心”的有機結(jié)合,是作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),這樣才能培養(yǎng)出具有健全人格的新一代學(xué)生。
有了以上的招生辦聯(lián)系電話,家長就可以在家利用空余的時間打電話到學(xué)校咨詢,這樣家長們也就不用但因為去不了學(xué)校而錯過招生時間,還能用最短的時間了解一所學(xué)校。
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