貴州印江中學(xué)2020年宿舍條件

學(xué)生在挑選學(xué)校的時候，學(xué)生與家長總會把學(xué)校環(huán)境、學(xué)校住宿放在首要參考條件之中，但是，只有到學(xué)校實地的進(jìn)行參觀，你才能夠獲得更為全面的直觀感受。為了讓同學(xué)們能夠清楚的了解，下面小編專門為同學(xué)們整理了貴州印江中學(xué)的生活條件情況，考生們可以仔細(xì)的閱讀以下的內(nèi)容。

貴州印江中學(xué)生活環(huán)境

學(xué)校宿舍條件十分不錯，6-8人間，分為上鋪和下鋪的形式，寢室里面有桌子可供學(xué)生使用，寢室有陽臺，通風(fēng)透氣，利于學(xué)生平時的休息，休息好了才能更好的更有效率的學(xué)習(xí)。食堂價格非常便宜，定時打掃衛(wèi)生，消毒，有多種小吃、菜品供學(xué)生挑選。

貴州印江中學(xué)校園動態(tài)

當(dāng)好扶貧“戰(zhàn)士” 展現(xiàn)黨員本色——記梁文照同志先進(jìn)事跡

梁文照，男，生于1978年9月，2003年8月參加工作，印江中學(xué)龍津黨支部書記、高二年級部主任。根據(jù)縣委縣政府部署，印江中學(xué)黨委安排，梁文照同志2017年成為沙子坡鎮(zhèn)爐塘村幫扶干部，對口幫扶下蔣組王守娥戶和蔣天倫戶。

讓旗幟在貧困山村飄揚

在脫貧攻堅戰(zhàn)中，“一名黨員，就是一面旗幟”。梁文照同志大力發(fā)揚“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用。他深入田間地頭，摸清致貧原因，因地制宜、因戶施策，積極投身脫貧攻堅第一線。為推動脫貧攻堅政策有效落地，他認(rèn)真學(xué)習(xí)政策，深刻領(lǐng)會“一達(dá)標(biāo)、兩不愁、三保障”內(nèi)涵，用好用活銅仁市“76554扶貧工作法”，帶頭宣傳脫貧攻堅要求，把黨的聲音及時傳遞給困難群眾，調(diào)動好印江中學(xué)幫扶爐塘村“戰(zhàn)友”的積極性，形成人人都參與脫貧攻堅的工作格局。

梁文照同志勇于同貧困作斗爭，得知幫扶戶王守娥是孤寡老人，靠政府兜底，他每周噓寒問暖，購置糧米油鹽、勤掃房前屋后，用真情實意詮釋一名黨員幫扶干部的旗幟意義。幫扶戶蔣天倫雖已脫貧，但人口眾多，梁文照同志多方謀路子、出點子;鼓勵該戶發(fā)展生產(chǎn)、引導(dǎo)子女更新觀念。積極參與攻堅隊基層組織建設(shè)，動員外出務(wù)工青年要充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)軍的作用，心系故土，情牽桑梓，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親，自立自強，用勤勞的雙手建設(shè)新農(nóng)村，創(chuàng)造幸福美好的新生活。

當(dāng)代愚公：定要啃下貧困“硬骨頭”

“我是印江中學(xué)的教師，更是一名共產(chǎn)黨員。做人不能忘本，爐塘村群眾勤勞樸實，但人居環(huán)境有待改善，思想觀念需要轉(zhuǎn)變，醫(yī)療教育政策未能普及，尤其是產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后，困難群眾經(jīng)濟(jì)收入來源單一。”梁文照同志幫扶日記首頁如是寫到。

梁文照常常思考如何破除貧困村發(fā)展的瓶頸，他通過走村串戶，走進(jìn)群眾，認(rèn)真記錄了解情況，一一把摸排的問題梳理出來。根據(jù)村攻堅隊總體部署，結(jié)合個人幫扶戶實際情況，制定切實可行的工作線路圖，理清工作思路，有條不紊地推進(jìn)各項工作。精準(zhǔn)施策發(fā)力，勇于擔(dān)當(dāng)，迅速轉(zhuǎn)變工作角色，做蔣天倫家庭的智慧者和孤寡老人王守娥的貼心人。

“干群一心，其利斷金”，為了讓群眾有一個很好的滿意度，他經(jīng)常入戶開展感黨恩教育，引導(dǎo)群眾鄰里和諧相處、家庭和睦友愛，同時組織其他幫扶干部配合村攻堅隊開展下蔣組“感黨恩、促脫貧、奔小康”連心活動和專題座談會，深入宣傳黨的政策，提高群眾政策知曉率。隨著脫貧攻堅的深入推進(jìn)，通過因地制宜、因勢利導(dǎo)、因戶施策，積極爭取政策支持，入戶動員群眾外出務(wù)工，宣傳勤勞致富，增加家庭收入，利用危房改造、“四改一維一化”等政策改善人居環(huán)境，引導(dǎo)貧困戶加入村級集體經(jīng)濟(jì)專業(yè)合作社，確保貧困群眾實現(xiàn)了收入達(dá)標(biāo)、吃穿不愁。政策逐一得到落實，“硬骨頭”一個一個被啃下，村寨亮化等項目得到落實，醫(yī)療教育政策更是在他耐心的宣傳和講解下深入人心、惠及群眾。

扶貧先扶智，我們有“法寶”

爐塘村臘月的一天，白雪皚皚，銀裝素裹，倒是難得一見的美景。梁文照同志此時卻是心急如焚，怎樣才能回城站好三尺講臺?老百姓蓋得厚不厚?成了他反復(fù)思考的問題。

“梁老師，干脆你幫我家小孩補補課。”村民一語驚醒夢中人，梁文照同志馬上決定，召集村里所有因天氣凝凍不能到校上課的學(xué)生，組織印江中學(xué)幫扶爐塘村的老師，索性在村委會辦起了臨時“學(xué)堂”。

他詳細(xì)宣講了國家教育扶貧政策，銅仁市教育兜底資助政策，鼓勵孩子們要從小立下鴻鵠志，致富路上意志堅，長大要靠自己的力量改變家庭貧窮的現(xiàn)狀。他還教育孩子們，擺脫貧困首要并不是擺脫物質(zhì)的貧困，而是擺脫意識和思路的貧困。貧窮并不可怕，怕的是智力不足、頭腦空空，怕的是知識匱乏、精神委頓。脫貧致富不僅要注意富口袋，更要注意富腦袋。

梁文照同志深知，治貧先治愚。要把貧困村孩子的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)學(xué)生的成長。下一代要過上好生活，首先要有文化，這樣將來他們的發(fā)展就完全不同。讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有“家貧子讀書”的傳統(tǒng)。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策。

他常常同將天倫或鄰居困難群眾圍爐夜話，宣講黨和國家已經(jīng)采取了一系列措施，推動貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受良好教育，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會有用之才。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。要想徹底改變貧困的面貌，就要教育孩子努力讀書，引導(dǎo)他們樹立“讀書改變命運”的觀念。

吃出行是人們生活中最重要的事情，所以小編給大家整理的貴州印江中學(xué)宿舍情況，整體來說學(xué)校的宿舍還是可以，設(shè)施都比較齊全，能夠滿足日常需求，如果還想了解更多的信息，可以多關(guān)注邦博爾學(xué)校招生網(wǎng)。