劍河民族中學(xué)怎么樣、好不好

無(wú)論如何祈望命運(yùn)垂青，那些艱難和苦難依然會(huì)無(wú)可避免地襲來(lái)。而唯一能幫助我們度過(guò)這些時(shí)光的，只有默默挺住、不言放棄的自己，只有你下定決心不負(fù)此生的愿望。接下來(lái)小編給大家介紹一下關(guān)于劍河民族中學(xué)的相關(guān)信息，供大家參考。

劍河民族中學(xué)概況

歷史沿革

劍河民族中學(xué)始建于1941年秋，時(shí)用名為劍河縣立初級(jí)中學(xué)，1954年更名為劍河縣初級(jí)中學(xué)，1958年又更名為劍河中學(xué)，1982年更名為劍河民族中學(xué)。1995年8月，為了集中力量辦好普通高中教育，劍河民族中學(xué)搬遷至劍河城關(guān)上菜園。

創(chuàng)校至今，先后有22位劍河教育界的精英擔(dān)任過(guò)學(xué)校校長(zhǎng)，他們組織領(lǐng)導(dǎo)下的劍河民中人為學(xué)校的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)校走過(guò)了飽經(jīng)風(fēng)霜的七十余載，年逾古稀，卻越發(fā)顯得精神矍鑠和從容不迫。

近年榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)

貴州省文明單位(2006)、貴州省示范性普通高中(2012)、貴州省安全文明校園(2013)、貴州省實(shí)驗(yàn)示范性學(xué)校(2009)、黔東南州環(huán)境育人先進(jìn)學(xué)校、黔東南州一類(lèi)示范性高中(2011)、貴州省第四批民族民間文化教育項(xiàng)目學(xué)校(2013)、全省第二批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位(2013)、貴州省安全文化建設(shè)示范校園(2013)、全縣特色文化中小學(xué)示范學(xué)校(2013)。

2007年“黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”榮獲2011年獲得全州 “教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng)”和“教學(xué)質(zhì)量(培優(yōu))突出獎(jiǎng)”，2012年獲得全州 “教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)”和“教學(xué)質(zhì)量(培優(yōu))突出獎(jiǎng)”，2013年學(xué)校獲得了“黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)”(一等獎(jiǎng)空缺)。2014學(xué)校獲得了“黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”，縣政府表彰為先進(jìn)集體。2015年2016年分別獲得得黔東南州高考教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，龍家菊校長(zhǎng)在2013-2016年連續(xù)4年被評(píng)為全州優(yōu)秀校長(zhǎng)。

學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校新校園占地118畝，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊備。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)400M塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、兩個(gè)排球場(chǎng)，八個(gè)羽毛球場(chǎng)等等，體育設(shè)施與器材達(dá)到國(guó)家規(guī)定的I檔配備標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)有圖書(shū)10.8萬(wàn)余冊(cè)，生均占有圖書(shū)38冊(cè)。建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、三個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，所有教室均已實(shí)現(xiàn)多媒體班班通。有集文化、歷史、藝術(shù)為一身的學(xué)校園林景觀群，是按照5A級(jí)旅游標(biāo)準(zhǔn)打造的新興名城——劍河這一城市的一處獨(dú)特亮麗、底蘊(yùn)豐厚的人文景區(qū)。

辦學(xué)目標(biāo)：培育德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。使莘莘學(xué)子在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)體的最優(yōu)發(fā)展。

辦學(xué)特色

建設(shè)“新八德教育”和“本土民族文化”相結(jié)合的雙特色民族高中。

1、“新八德教育”落實(shí)德育為首的育人理念;

2、“民族文化進(jìn)校園”凸現(xiàn)民族中學(xué)特征;

3、“分組管理•五步導(dǎo)學(xué)”課堂模式彰顯創(chuàng)新進(jìn)取的課改精神。

每一個(gè)看似快樂(lè)自在的人，背后都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)不為人知的黑夜，所以，不論此時(shí)生活多么糟糕，都不要渾渾噩噩的將就，不要萎靡不振的活著，得不到的就承認(rèn)自己失敗，還有希望的就別放棄。