黎明職業(yè)大學(xué)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

學(xué)習(xí)是通往成功的捷徑，對于中考沒有考好的學(xué)生來說，可以選擇一家職校來學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，那么福建有哪些職校比較好呢?什么專業(yè)比較吃香呢？其實很多中專學(xué)校都有著不錯的專業(yè)，下面就與小編一起來看看，黎明職業(yè)大學(xué)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握機械制圖、機械設(shè)計、電工與電子、電氣控制、液壓與氣動、PLC 應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)等基本知識，具備工業(yè)機器人系統(tǒng)應(yīng)用能力，從事工業(yè)機器人及工作站系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、維護與維修、技術(shù)與生產(chǎn)管理、服務(wù)與營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專業(yè)課程

電工電子技術(shù) 工程制圖 工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ) C 語言程序設(shè)計 電氣控制技術(shù) 運動控制技術(shù) 液壓與氣動技術(shù) 工業(yè)機器人現(xiàn)場編程 工業(yè)機器人離線編程技術(shù) 可編程控制器技術(shù)應(yīng)用 工控組態(tài)與現(xiàn)場總線技術(shù) 工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成 工業(yè)機器人系統(tǒng)維護等。

專升本方向

電氣工程及其自動化、自動化、機械電子工程

就業(yè)方向

主要面向工業(yè)機器人制造、工業(yè)機器人應(yīng)用、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成等企業(yè)，從事工業(yè)機器人及工作站系統(tǒng)編程、調(diào)試、維護、系統(tǒng)集成、產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)等工作。

黎明職業(yè)大學(xué)簡介

黎明職業(yè)大學(xué)是一所以理想命名的學(xué)校，學(xué)校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級中學(xué)開學(xué)，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學(xué)校董事，梁披云任校長。著名文學(xué)家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂家呂驥，戲劇家張庚，史學(xué)家楊人楩、周貽白，生物學(xué)家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來?？疾?、講學(xué)和寫作。1981年，時任全國政協(xié)委員、澳門歸僑總會主席，著名教育家、詩人、書法家、社會活動家梁披云聯(lián)絡(luò)海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學(xué)園。1984年，黎明學(xué)園升格為黎明職業(yè)大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)歷經(jīng)宏基初奠（1984-1994)、規(guī)模擴張（1995-2005)、內(nèi)涵提升（2006-2015)、品牌優(yōu)化（2016- ）四個階段，朝著科學(xué)辦學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。學(xué)校入選國家“雙高計劃”建設(shè)單位，以福建排名第一入選國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，連續(xù)五年蟬聯(lián)福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名，在福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程五年總評中位居全省第一，榮膺第七屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校獎，榮獲全國高職院校服務(wù)貢獻典型學(xué)校、學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校和教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校，榮獲全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強、學(xué)生管理50強和全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、育人成效50強，辦學(xué)能力、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平昂首走在全省前頭、全國前列。

學(xué)校設(shè)有土木建筑工程學(xué)院、智能制造工程學(xué)院、商學(xué)院、文化傳播學(xué)院、信息與電子工程學(xué)院、外語與旅游學(xué)院、新材料與鞋服工程學(xué)院、輕工學(xué)院、航空學(xué)院以及馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院、國際交流學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個學(xué)院、51個專業(yè)，形成以應(yīng)用工科、現(xiàn)代生產(chǎn)業(yè)為主的專業(yè)布局。通過國際標準認證專業(yè)3個，成為1+X證書試點院校，參與28種證書的1+X證書試點，覆蓋27個專業(yè)。國家級重點專業(yè)2個，國家級骨干專業(yè)5個，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，國家職業(yè)教育示范性仿真實訓(xùn)基地培育項目1個，國家級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學(xué)校對接“泉州制造2025”,開設(shè)“工業(yè)機器人技術(shù)”等專業(yè)，成為教育部與華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目院校。學(xué)校高度契合泉州紡織鞋服、石油化工、建筑建材、文化創(chuàng)意等支柱產(chǎn)業(yè)，形成9個服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，重點建設(shè)高分子材料加工技術(shù)國家級“雙高計劃”專業(yè)群，建筑工程技術(shù)、影視多媒體技術(shù)等兩個省級“雙高計劃”專業(yè)群，按“一院一特色”的要求打造產(chǎn)教融合典范，不斷提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。