福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校特殊教育（兒童康復(fù)方向）專業(yè)專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣

就目前社會(huì)來說，很多中學(xué)生都希望未來能夠有一個(gè)良好的工作待遇，但很多學(xué)生中考成績(jī)難以滿足高中學(xué)校錄取線。所以近年福建選擇中職學(xué)校就讀的學(xué)生人數(shù)也有明顯的增長(zhǎng)，而福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校也是比較知名的學(xué)校之一，為了便于學(xué)生或者家長(zhǎng)更加了解福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校，今天小編整理了福建幼兒師范高等專科學(xué)校特殊教育（兒童康復(fù)方向）專業(yè)專業(yè)好不好?發(fā)展前景怎樣，希望可以對(duì)你擇校有些幫助。

福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校特殊教育（兒童康復(fù)方向）專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，以及強(qiáng)烈的人文 關(guān)懷意識(shí)、博愛精神和現(xiàn)代特殊教育理念，掌握特殊教育基礎(chǔ)理論和知識(shí)，適應(yīng)特殊兒童教 育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的需要，具備嫻熟的專業(yè)技能，從事特殊教育工作的教師。 就業(yè)面向

主要面向特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和特教班、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 從事特殊兒童教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、服務(wù)和管理工作。

主要職業(yè)能力

1．具備漢字規(guī)范書寫和普通話流暢交流的能力；

2．具備信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力；

3．具備運(yùn)用特殊教育基本理論分析和解決問題的能力；

4．具備特殊兒童教育評(píng)估和特殊教育方案設(shè)計(jì)的能力；

5．具備特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練及班級(jí)管理的基本能力；

6．具備對(duì)特殊兒童家庭進(jìn)行教育和康復(fù)指導(dǎo)的基本能力；

7．具備教學(xué)改革和特殊教育科學(xué)研究的基本能力；

8．具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和職業(yè)發(fā)展能力。

核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1．核心課程

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊教育概論、特殊兒童心理與教育、特殊教育學(xué)校班級(jí) 管理、特殊教育學(xué)校學(xué)科教學(xué)法、教育科研方法、特殊兒童康復(fù)概論、特殊教育醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)手語(yǔ)、專業(yè)盲文、教師口語(yǔ)、行為改變技術(shù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、特殊學(xué)校 課程教材教法、特殊兒童言語(yǔ)與溝通訓(xùn)練、個(gè)別化教育理論與實(shí)踐、游戲治療、定向行走等 實(shí)訓(xùn)。

在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和特教班、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí) 習(xí)。 職業(yè)姿格證書舉例

教師資格證 中國(guó)手語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)證書

銜接中職專業(yè)舉例

學(xué)前教育

接續(xù)本科專業(yè)舉例 特殊教育

福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

　　福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校系福建省教育廳直屬公辦師范類高等?？圃盒＃越處熃逃秊橹?，具有幼兒師范教育特色和藝術(shù)師范教育優(yōu)勢(shì)，是全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目學(xué)校、福建省文明學(xué)校、福建省“平安先行學(xué)?！?。學(xué)校曾獲原國(guó)家教委“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績(jī)顯著”的表彰。

　　學(xué)校源于1915年成立的福州協(xié)和幼稚師范學(xué)校，具有百年師范教育辦學(xué)歷史，是福建省學(xué)前師范教育和小學(xué)藝術(shù)師范教育領(lǐng)域的開拓者。2005年5月，在福建省福州幼兒師范學(xué)校和福建省福州藝術(shù)師范學(xué)校合并的基礎(chǔ)上，組建為福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院。2012年4月，經(jīng)教育部備案，更為現(xiàn)名?，F(xiàn)為教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員單位、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位、中國(guó)合唱協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位、福建省高等職業(yè)院?？萍悸?lián)盟副理事長(zhǎng)單位、福建省美術(shù)協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)主任單位。