黎明職業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

目前很多初中生由于學(xué)習(xí)不好，可能無(wú)法上理想的高中，因而很多學(xué)子就此沉淪，自暴自棄。但不能讀高中就意味著完全沒(méi)有出路，可以選擇中職技術(shù)學(xué)校重新出發(fā)，再上征程。福建地區(qū)近些年的中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來(lái)越多，而不同中職學(xué)校的升學(xué)或就業(yè)都有很大的差異，因而需要謹(jǐn)慎抉擇。今天小編手機(jī)整理了黎明職業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置有哪些，下面就一起來(lái)看看吧!

黎明職業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)介紹

基本修業(yè)年限三年 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè) 計(jì)、機(jī)械制造工藝、機(jī)械制圖等基本知識(shí)，具備機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝編制、數(shù)控編程與 加工、機(jī)械零件測(cè)量及生產(chǎn)管理等能力，從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、設(shè)備生產(chǎn)與安裝、調(diào)試與維 護(hù)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向機(jī)械制造企業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及應(yīng)用企業(yè)，在設(shè)計(jì)、工程、生產(chǎn)及質(zhì)檢管理等崗位 群，從事產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、零件制造工藝編制、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)管理和技術(shù) 服務(wù)等工作。 主要職業(yè)能力 1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 2．具備工程制圖能力； 3．具備使用三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力； 4．具備基本的機(jī)械制造工藝編制能力； 5．具備生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和機(jī)械設(shè)備維護(hù)能力； 6．掌握常用的數(shù)控機(jī)床操作和編程技能； 7．掌握機(jī)械零件測(cè)量、檢驗(yàn)及分析技能。 核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 1．核心課程 機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝、數(shù)控加工與編程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技 術(shù)、產(chǎn)品三維造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。 2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行金工、電工基本技能、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加 工綜合等實(shí)訓(xùn)。 在機(jī)械制造、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及應(yīng)用企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 職業(yè)資格證書舉例 數(shù)控銑床（加工中心）操作工數(shù)控車床操作工機(jī)械制圖員 銜接中職專業(yè)舉例 機(jī)械制造技術(shù)機(jī)械加工技術(shù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 模具制造技術(shù) 接續(xù)本科專業(yè)舉例 機(jī)械工程機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

黎明職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

　　黎明職業(yè)大學(xué)，是一所以理想命名的學(xué)校。學(xué)校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級(jí)中學(xué)開(kāi)學(xué)，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學(xué)校董事，梁披云任校長(zhǎng)。著名文學(xué)家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂(lè)家呂驥，戲劇家張庚，史學(xué)家楊人楩、周貽白，生物學(xué)家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來(lái)?？疾?、講學(xué)和寫作。1981年，時(shí)任全國(guó)政協(xié)委員、澳門歸僑總會(huì)主席，著名教育家、詩(shī)人、書法家、社會(huì)活動(dòng)家梁披云聯(lián)絡(luò)海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學(xué)園。1984年，黎明學(xué)園升格為黎明職業(yè)大學(xué)，一時(shí)“星垂平野闊，月涌大江流”。學(xué)校辦學(xué)歷經(jīng)宏基初奠(1984-1994)、規(guī)模擴(kuò)張(1995-2005)、內(nèi)涵提升(2006-2015)、品牌優(yōu)化(2016- )四個(gè)階段，朝著科學(xué)辦學(xué)與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。2016年、2017年學(xué)校蟬聯(lián)福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名，入選全國(guó)高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)和福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程重點(diǎn)建設(shè)院校。

　　學(xué)校占地630畝，建筑面積23萬(wàn)m2，其中各類教室47446m2，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所68879m2，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地6000m2。有鯉城校區(qū)10.28畝，建筑面積1.1萬(wàn)m2?，F(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書88.7萬(wàn)冊(cè)、電子圖書6500GB,多媒體教室座位近5000個(gè)。二期擴(kuò)建工程項(xiàng)目入選國(guó)家發(fā)改委產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目。學(xué)校不斷優(yōu)化“學(xué)校統(tǒng)籌、專家咨詢、學(xué)院實(shí)體、專業(yè)協(xié)作”的校企合作管理模式，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈聯(lián)動(dòng)”模式，著力完善“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的政行企校深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制。牽頭或?yàn)橹鲄⑴c8個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，牽頭組建2個(gè)福建省行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)和省級(jí)多元投資主體建筑職業(yè)教育集團(tuán)，在5個(gè)專業(yè)試行“二元制”人才培養(yǎng)模式改革，在4所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校設(shè)立分校，與華中數(shù)控等聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)研發(fā)人員，與泉州輕工職業(yè)學(xué)院等試行混合所有制合作辦學(xué)，與政府部門共建泉州商標(biāo)館黎大校園體驗(yàn)館，與北斗開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室合作共建“北斗導(dǎo)航技術(shù)應(yīng)用推廣平臺(tái)”，與華為公司共建“信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”，成為福建省首家上汽通用汽車ASEP校企合作項(xiàng)目院校。